|
大力發(fā)展職業(yè)教育 促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
資源天下 2012/10/4 10:35:32
（接上頁）
四是中職學(xué)校自身的辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。余江三中是余江縣目前唯一的公辦職業(yè)學(xué)校，但學(xué)校規(guī)模偏小、基礎(chǔ)薄弱、辦學(xué)條件滯后，缺乏大型實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，嚴(yán)重制約了全縣職業(yè)教育的快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。而我縣經(jīng)濟(jì)相對薄弱，多年來沒有對職業(yè)教育進(jìn)行大規(guī)模投入，籌建多年的職業(yè)教育中心至今還沒有進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的建設(shè)階段。民辦鷹潭九龍中專近幾年雖然發(fā)展很快，但也存在著投入不足、效益不高、招生困難諸多矛盾。
二、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展迫切需要發(fā)展職業(yè)教育
程蘆山縣長在07年的政府工作報(bào)告中指出：未來五年，是我縣加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是實(shí)現(xiàn)趕超崛起、全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，為實(shí)現(xiàn)這一時(shí)期的總目標(biāo)，必須發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)，大力實(shí)施工業(yè)強(qiáng)縣戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣向新興工業(yè)縣跨越。并提出要以園區(qū)建設(shè)為依托，加快發(fā)展醫(yī)藥和醫(yī)療器械、雕刻、微型元件等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，大力培育眼鏡、銅材加工、輕工五金等新興產(chǎn)業(yè)，努力把余江打造成全國或全省有影響力的微型元件、眼鏡產(chǎn)業(yè)和銅材加工基地。
然而，隨著招商引資工作的不斷深入，落戶我縣的企業(yè)雖然增多了，但不少企業(yè)所需要的各類技工和專業(yè)技術(shù)人員、熟練操作工缺口較大，特別是輕工五金和微型元件制造企業(yè)的員工數(shù)量嚴(yán)重不足：07年1—10月，僅世紀(jì)陽光余江照明有限公司就需用工1600余人，但只招到1048人，尚缺34.5%；園區(qū)微型元件制造企業(yè)共需用工5000余人，但也只招到3800余人，缺額達(dá)24%，加上縣內(nèi)其他各類生產(chǎn)企業(yè)用工缺額，預(yù)計(jì)全縣用工缺口在4000人以上。另一方面，不少求職應(yīng)聘者又達(dá)不到企業(yè)規(guī)定的年齡、文化程度、技能甚至性別等用工要求，從而使一些求職者，尤其是國有企業(yè)下崗失業(yè)人員和農(nóng)村勞動(dòng)力只能“望崗興嘆”，造成了“民工荒”現(xiàn)象。
“民工荒”的實(shí)質(zhì)是“技工荒”，即最緊缺熟練技術(shù)工人。招工難問題的出現(xiàn)，已嚴(yán)重影響到企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大和效益的提高，在一定程度上成了制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸。作為主要為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線實(shí)用型、技能型人才的職業(yè)教育，培養(yǎng)的學(xué)生理應(yīng)成為余江各行各業(yè)的骨干力量，成為建設(shè)余江、振興余江的生力軍，但實(shí)際情況卻遠(yuǎn)不如人意。據(jù)了解，近幾年來，我縣中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在縣內(nèi)就業(yè)的不足10%，絕大多數(shù)畢業(yè)生都遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，為他人“作嫁衣”。職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重“脫節(jié)”，令人痛惜，造成的后果可想而知。現(xiàn)在不少有識之士疾呼：“誰贏得了職教，誰就贏得了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)�！边@說明職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有十分重要的作用。而人力資源的開發(fā)和儲備是一項(xiàng)國家戰(zhàn)略，尤其需要政府這只“看得見的手”來調(diào)節(jié)，特別是對技能型勞動(dòng)力，單純等市場反應(yīng)過來再作調(diào)節(jié)可能就為時(shí)已晚了！職教與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系最直接、也最密切，必須實(shí)現(xiàn)兩者的“一體化”發(fā)展，達(dá)到兩者的有機(jī)“融合”，才能更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以我們應(yīng)未雨綢繆，采取有力措施，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，讓職業(yè)教育為余江的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的適用人才，讓職業(yè)教育為富民強(qiáng)縣作出更大的貢獻(xiàn)。
三、加快“余江縣職業(yè)教育中心” 建設(shè)，辦優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育
隨著市場競爭的日趨激烈，人才競爭將成為市場競爭中最激烈、最關(guān)鍵的競爭。對余江來說，要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速起跳，需要高素質(zhì)的勞動(dòng)者，需要人才的開發(fā)，變“人口負(fù)擔(dān)”為“人才優(yōu)勢”。這是實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的根本通衢。我們必須想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)職教與經(jīng)濟(jì)的“融合”，使職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，互相促進(jìn)。在此，我就促進(jìn)我縣職業(yè)教育發(fā)展提幾點(diǎn)建議：
1、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深刻認(rèn)識發(fā)展我縣職業(yè)教育的重要性。觀念改變了，就能制定出切實(shí)可行的符合我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并有利于職業(yè)教育發(fā)展的好政策來，觀念改變了就能意識到如果只有高中和大學(xué)這一“獨(dú)木橋”，不僅教育需求與教育資源供給之間的矛盾很難緩解，還會(huì)造成教育資源和人力資源的浪費(fèi)�，F(xiàn)在每年有很多初中畢業(yè)生不能升入高中，而又有很多高中畢業(yè)生不能升入大學(xué)。同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題也越來越突出，而社會(huì)對各類層次的技能型人才需求量卻很大，這就需要從目前唯一的升學(xué)導(dǎo)向向多途徑成才導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。加快我縣職業(yè)教育發(fā)展，不僅為全社會(huì)培養(yǎng)各方面的急需人才，也為我縣各類企業(yè)，尤其是招商引資項(xiàng)目企業(yè)創(chuàng)建良好的用工環(huán)境，為我縣工業(yè)強(qiáng)縣提供高素質(zhì)的人力資源。加快我縣職業(yè)教育發(fā)展，開展各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力，以全面提高勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)，提高其就業(yè)競爭力。因此，加快職業(yè)教育發(fā)展，最大程度地滿足社會(huì)成員多樣化的求學(xué)愿望，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對多層次人才的需求。
2、抓住機(jī)遇，盡快成立余江縣職業(yè)教育中心。 目前，黨和國家對職業(yè)教育的重視程度前所未有，職業(yè)教育發(fā)展面臨非常好的大環(huán)境。黨的十七大報(bào)告指出（未完，下一頁）
|