|
淺談知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的人民教師應(yīng)具備的能力
冉伯松 2012/11/24 11:52:33
摘要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的人民教師應(yīng)保持終身學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷完善自己，為祖國(guó)培養(yǎng)多元化的有用人才。
關(guān)鍵詞：終身學(xué)習(xí) 素質(zhì)教育 實(shí)踐能力 心理品質(zhì)
Discuss the knowledge economy era of the people under the teachers should have the ability
Signature: RanBoSong
(guizhou normal university materials and architectural engineering institute 2011 grade metallurgical engineering 2 class 112202020024)
Abstract: the era of knowledge economy of the people under the teacher should maintain lifelong learning of good style, advancing with The Times, pioneering and innovative, and constantly improve themselves, for motherland culture diversified useful talents.
Keywords: lifelong learning quality education practice ability psychological quality
引言：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代產(chǎn)生了一系列新的信息、傳遞手段和認(rèn)識(shí)工具，對(duì)教育產(chǎn)生了深刻的影響。實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變已成為時(shí)代潮流。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，使得時(shí)代對(duì)我們青少年健康成長(zhǎng)提出了新的要求，使中小學(xué)素質(zhì)教育面臨新的挑戰(zhàn)。因此在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代加強(qiáng)中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，必將為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略起極大的推動(dòng)作用。通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和社會(huì)實(shí)踐，我認(rèn)為中小學(xué)教師應(yīng)具備以下能力才能迎接新的挑戰(zhàn)！
1.終身學(xué)習(xí)的能力
21世紀(jì)是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已成為新世紀(jì)教育改革的主題。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，科技含量不斷加大的高新技術(shù)產(chǎn)品不斷誕生。社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了新的要求，一次性的學(xué)�！俺潆姟�，一輩子工作中“放電”的時(shí)代已經(jīng)成為了歷史。導(dǎo)致學(xué)習(xí)的終身化，這就要求中小學(xué)教師要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是一種綜合能力，它包括三種基本功能：一是獲取知識(shí)的能力，包括閱讀能力、聽(tīng)記能力和搜集資料能力；二是鞏固知識(shí)的能力，包括意識(shí)記憶能力，有選擇的儲(chǔ)存知識(shí)的能力和準(zhǔn)確地再現(xiàn)知識(shí)的能力；三是應(yīng)用知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力�，F(xiàn)在的中小學(xué)教師，特別是鄉(xiāng)村老教師，大都是在原有教育體制下培養(yǎng)出來(lái)的，普遍存在專業(yè)口徑過(guò)窄的問(wèn)題。對(duì)承擔(dān)人類文明傳播使命的人民教師來(lái)說(shuō)，只有不斷的繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，使自己不僅有寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)、豐富的文化底蘊(yùn)。而且善于判斷、選擇、組織整理各種信息，才能勝任素質(zhì)教育賦予我們的歷史使命。
2.多方面的實(shí)踐能力。在素質(zhì)教育中，人民教師要全面勝任教書育人工作，還必須有如下多方面的實(shí)踐能力。
語(yǔ)言表達(dá)能力。人民教師的工作作為一種勞動(dòng)方式其主要特點(diǎn)是通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)來(lái)完成任務(wù)的，所以，對(duì)語(yǔ)言的理解是否正確，表達(dá)是否規(guī)范、清晰、精煉、生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣，是否有邏輯性，直接關(guān)系到人民教師教育的效果、教育研究能力和對(duì)先進(jìn)教育設(shè)備的使用能力。
具有一定的外語(yǔ)水平能力。教育現(xiàn)代化的標(biāo)志是計(jì)算機(jī)管理。要很好的利用多媒體在網(wǎng)上開(kāi)發(fā)利用信息資源。就要有一定的外語(yǔ)水平，才能在信息網(wǎng)絡(luò)上及時(shí)跟蹤捕捉現(xiàn)代教育發(fā)展的相關(guān)信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)技巧，提高教育效果。
分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。人民教師作為知識(shí)的傳播者，如果沒(méi)有牢固的理論根基和淵博的知識(shí)是難以勝任教書育人工作的。但是，如果只有書本知識(shí)，缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏應(yīng)用性、操作性、技能性方面的訓(xùn)練，同樣也很難圓滿完成工作任務(wù)。因此，人民教師應(yīng)積極參加社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐，努力提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。
人際交往能力。首先，人民教師要善于與學(xué)生交往、溝通，要用心去營(yíng)造一種充滿真情和關(guān)愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍；其次，人民教師還要與同事和學(xué)生家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，從而為強(qiáng)化教學(xué)效果中的實(shí)踐過(guò)程創(chuàng)造有利條件。
3. 良好的心理品質(zhì)和較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力
心理素質(zhì)是人的重要基本素（未完，下一頁(yè)）
|