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淺談知識經(jīng)濟(jì)時代下的人民教師應(yīng)具備的能力
冉伯松 2012/11/24 11:52:33
（接上頁）質(zhì)，人民教師作為教育服務(wù)者，其心理素質(zhì)如何，直接影響教育工作的成效。那么一名合格的人民教師應(yīng)當(dāng)具備哪些心理素質(zhì)呢？我認(rèn)為主要有以下幾個方面。
敏銳的觀察力、迅速準(zhǔn)確地判斷力。人民教師應(yīng)具備學(xué)生洞察學(xué)生個性特征的能力，善于了解他們的興趣、志向、需要、動機(jī)、情緒和思想觀點(diǎn)等，以便更好更快改進(jìn)教學(xué)技巧。
善于做出情緒反映的能力。人民教師作為社會的一員，也都有人之常情，也有喜怒哀樂，通過直截了當(dāng)、合乎情理的情緒表達(dá)，可以使師生彼此了解，真心相處。但是，工作性質(zhì)又要求人民教師在學(xué)生面前的情緒基調(diào)必須是親切、熱情、輕松愉快、穩(wěn)定有自制力，不喜怒無常、忽冷忽熱，使學(xué)生莫名其妙；必須把不健康的情緒消除在教學(xué)工作之外。這樣才能使學(xué)生以積極的態(tài)度主動來接受教育，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生修身完善。
公正的態(tài)度。教師不能為討個別學(xué)生的喜歡而有失公正，應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待全體學(xué)生。教師如果偏愛學(xué)生，一方面會促使受偏愛的學(xué)生的某些不良品質(zhì)在暗中滋長，另一方面，有可能促使得不到偏愛的學(xué)生的某些好品質(zhì)得不到強(qiáng)化而無形中漸漸消失。
寬宏的胸襟。一名合格的人民教師對于來自無論是同事，還是學(xué)生的不同意見，一定要有正常的心態(tài)，寬宏的度量。在處理日常的人際關(guān)系時，要努力做到寬以待人、嚴(yán)于律己，廣泛團(tuán)結(jié)同志，包括在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上與自己觀點(diǎn)相悖的人以及在工作中對自己有意見的人；要樂于舉賢任能，肯于幫助別人。
總之，人民教師在知識經(jīng)濟(jì)時代只有不斷的充實(shí)和完善自己，不斷的提高自身的綜合素質(zhì)能力，用事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神感染學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中提高自己的綜合素質(zhì)。才能用扎實(shí)的專業(yè)知識全方位多層次地引導(dǎo)學(xué)生成長成才。
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