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彈性設(shè)計(jì)，讓作業(yè)成為學(xué)生的“新寵”
資源天下 2012/12/5 23:54:42
（接上頁(yè)）學(xué)生摘錄描寫(xiě)秋的古詩(shī)詞句、精彩語(yǔ)段等；俞國(guó)娣老師在寒假里帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)“研究性作文”。這 有利于學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)、自主、探究學(xué)習(xí)。
4、 “作業(yè)時(shí)間”有彈性
以前教師為了防止學(xué)生拖欠作業(yè)，把“及時(shí)完成作業(yè)”作為一項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)來(lái)要求學(xué)生。長(zhǎng)期以來(lái)給學(xué)生造成了一種無(wú)形的壓力，多數(shù)學(xué)生為了及時(shí)完成作業(yè)，往往拼命趕時(shí)間，只圖速度快，忽視了作業(yè)的質(zhì)量。教學(xué)試驗(yàn)期間，我一般在周一就布置好一周的全部作業(yè)，具體作業(yè)時(shí)間由學(xué)生自己安排，何時(shí)上交也由學(xué)生決定，而且允許拖欠，但必須說(shuō)清楚充足的理由。因?yàn)閷W(xué)生完成教師布置的作業(yè)受多方面因素的影響，如個(gè)人的興趣愛(ài)好、原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、家庭文化、家庭收入和社區(qū)環(huán)境等，教師要及時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展情況，特別是要盡力幫助有困難的同學(xué)。
5、“作業(yè)批改”有彈性
洪宗禮有語(yǔ)：“中國(guó)語(yǔ)文是模糊的科學(xué)，是科學(xué)的模糊�！闭Z(yǔ)文教學(xué)不能求同、求均，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，教師要多一些鼓勵(lì)、多一些寬容，對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量要有發(fā)展性的評(píng)價(jià)和開(kāi)放性的評(píng)價(jià)，多提供幾把有溫度的尺子，多關(guān)注其個(gè)性需要，多保護(hù)其自尊、自信，以促進(jìn)其發(fā)展。在彈性批改的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)作業(yè)的反饋、交流、引導(dǎo)，這將有助于學(xué)生主動(dòng)性的深化挖掘。
彈性作業(yè)雖然是解決當(dāng)前學(xué)生厭學(xué)、怕做作業(yè)的有效途徑，但要讓每位教師從思想上、行動(dòng)上徹底扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，還有很長(zhǎng)的路要走。但是，有一點(diǎn)是毋庸置疑的：只有從根本上改變教師陳舊的作業(yè)觀，把作業(yè)的選擇權(quán)、支配權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，學(xué)生才能真正從心里喜歡做作業(yè)，把作業(yè)當(dāng)成一種自覺(jué)行為。
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