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論現(xiàn)代圖書資料員的素質(zhì)教育
晉衛(wèi)真 2009/1/8
論述了對現(xiàn)代圖書資料員進(jìn)行素質(zhì)教育的必要性，闡述了資料員應(yīng)具備的素質(zhì)及對其進(jìn)行素質(zhì)教育的內(nèi)容和途徑。
摘要：論述了對現(xiàn)代圖書資料員進(jìn)行素質(zhì)教育的必要性，闡述了資料員應(yīng)具備的素質(zhì)及對其進(jìn)行素質(zhì)教育的內(nèi)容和途徑。
關(guān)鍵詞：圖書資料員；素質(zhì)教育；業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著科學(xué)技術(shù)日新月異，現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展和社會環(huán)境的急劇變化，圖書館事業(yè)也和其他事業(yè)一樣，在變化中求發(fā)展，在發(fā)展中求生存。各級各類圖書資料室的發(fā)展，不僅是技術(shù)設(shè)備更新、機(jī)構(gòu)調(diào)整和服務(wù)方式改變，更重要的是人員素質(zhì)最佳形態(tài)的建立。要使圖書資料員能夠適應(yīng)我國教學(xué)與科研的現(xiàn)代化建設(shè)，就必須重視素質(zhì)教育，尋找出提高整體和個體素質(zhì)的新思路、新舉措，建立起一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、應(yīng)變力強(qiáng)的文獻(xiàn)信息開發(fā)服務(wù)隊伍。
一、對圖書資料員進(jìn)行素質(zhì)教育的必要性
資料室的工作水平和服務(wù)質(zhì)量，很大程度上取決于資料員隊伍的整體素質(zhì)。資料員一方面聯(lián)系信息源，另一方面聯(lián)系科研工作者，是信息源與信息需求的中介、紐帶與橋梁，扮演著信息的管理者和傳播者的角色。他們應(yīng)了解各種信息源及其獲取方式，對信息進(jìn)行有效組織、控制，促進(jìn)信息的交流和傳播。他們還應(yīng)是知識的導(dǎo)航員和信息咨詢專家，引導(dǎo)讀者在浩渺的知識海洋中遨游；將信息交給需要它的人，為需要信息的人提供信息服務(wù)，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力；同時，他們還是民族文化遺產(chǎn)的保護(hù)人，以有效的工作促進(jìn)人類文明的傳承和創(chuàng)新。當(dāng)今我們正處在信息化社會的關(guān)鍵時期，面對信息觀念和信息技術(shù)的巨大沖擊，每個資料員為了適應(yīng)這種變化而更好地生存和工作，就必須要提高自身素質(zhì)。為此，對圖書資料員開展素質(zhì)教育，改變現(xiàn)有人員的知識結(jié)構(gòu)，這不僅是重要的歷史使命，任重道遠(yuǎn)，而且已成為當(dāng)務(wù)之急。
圖書資料室雖然小，但它純屬一個小型圖書館。這就要求圖書資料員必須具有較高的業(yè)務(wù)技能和綜合的知識結(jié)構(gòu)，具備從事信息管理、開發(fā)、研究和提供服務(wù)的能力。
目前，我國各級各類圖書資料室的工作人員數(shù)量雖不少，但知識結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不高。例如，漳州師范學(xué)院共有１４個資料室，卻幾乎沒有一個圖書管理專業(yè)畢業(yè)的資料員，多數(shù)都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)行過來的。這些人員雖然能夠開展一些日常的服務(wù)工作，但很難開展高層次信息服務(wù)工作，能夠進(jìn)行專業(yè)方面創(chuàng)新科研者更是寥寥無幾。資料員所提供的服務(wù)，在內(nèi)容廣度和深度上都與其自身的知識深度、廣度及使用現(xiàn)代化設(shè)備的技能直接相關(guān)。因此，大部分從事傳統(tǒng)圖書館業(yè)務(wù)的工作人員受自身知識單一條件的制約和傳統(tǒng)工作方法的影響，對新形勢下的圖書工作顯得力不從心。另一方面，一部分轉(zhuǎn)專業(yè)的人員，由于工資、津貼都受到影響，思想上有包袱，不安心工作，甚至有些人離開資料室，另謀出路。
時代的要求和現(xiàn)有人員的狀況，形成了強(qiáng)烈的反差。如何解決這一問題，如何提高現(xiàn)有資料員的素質(zhì)，使之熱愛并適應(yīng)當(dāng)前形勢下的圖書資料工作，答案是對其進(jìn)行素質(zhì)教育。
２圖書資料員應(yīng)具備的素質(zhì)
２．１思想素質(zhì)
現(xiàn)代圖書資料員要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹執(zhí)行黨的基本路線；要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；要愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身事業(yè)；要能清醒地看到自己所處的位置和時代的要求，有愛國主義精神和樂于奉獻(xiàn)精神，全心全意為讀者服務(wù)，對文獻(xiàn)信息資料要愛護(hù)并盡力開發(fā)利用，對文獻(xiàn)信息用戶要滿腔熱忱，想讀者所想，急用戶所急；要具有認(rèn)真細(xì)致、踏實(shí)肯干的工作態(tài)度和勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的意識；要具有樂于助人、甘為人梯的品德風(fēng)格和待人接物和藹可親的良好修養(yǎng)。同時，要加強(qiáng)文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，避免工作中的“一問三不知”，從而提高為讀者服務(wù)的水平和質(zhì)量。
２．２業(yè)務(wù)素質(zhì)
圖書資料員的服務(wù)對象是搞科研的專業(yè)人員和廣大讀者，需要提供專業(yè)較深的參考資料，這就要求資料員必須具備廣博的學(xué)科知識，能為專業(yè)人員提供所需的各類文獻(xiàn)信息資料，能解答有關(guān)專業(yè)方面的知識性咨詢，提供文獻(xiàn)綜述、信息代理、信息分析等高層次信息服務(wù)。所以，在知識更新周期越來越短的今天，圖書資料員除應(yīng)掌握圖書館學(xué)、情報學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、目錄以及相關(guān)分支學(xué)科和邊緣學(xué)科的知識外，尤其要對自己工作有關(guān)的專業(yè)知識有較系統(tǒng)的了解，要有某一方面的專長。同時，外語和古漢語是資料員收集、整理、開發(fā)文獻(xiàn)資源，搞好圖書情報工作必須掌握的工具知識，信息技術(shù)和計算機(jī)知識更是新世紀(jì)每一個資料員必備的技能和知識。資料員應(yīng)具備復(fù)合型、交叉型人才的素質(zhì)，知識結(jié)構(gòu)要從單一趨向多元。
２．３能力素質(zhì)
這主要是指理論思維能力、分析綜合能力、組織管理能力、信息獲取能力、檢索咨詢能力、學(xué)術(shù)研究能力、業(yè)務(wù)操作能力、語言文字表達(dá)能力、計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力，以及觀察力、記憶力、判斷力、創(chuàng)新能（未完，下一頁）
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