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論現(xiàn)代圖書資料員的素質(zhì)教育
晉衛(wèi)真 2009/1/8
（接上頁）力等。
２．４身心健康
資料員工作既有腦力勞動，又有體力勞動，從圖書、期刊的征訂到入庫、上架、借出、收回等一系列工作，無不要求資料員要有個健康的身體和良好的心理素質(zhì)，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，資料員對社會應(yīng)具有較強的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，面對挫折和失敗，要有在逆境中奮斗的心理承受能力，有向變化挑戰(zhàn)的能力。
３對圖書資料員進行素質(zhì)教育的內(nèi)容和途徑
３．１教育內(nèi)容
３．１．１職業(yè)道德教育
圖書資料員職業(yè)道德內(nèi)容主要包括道德規(guī)范、道德行為和道德修養(yǎng)。其核心思想是：對文獻愛護備至，積極利用；對讀者滿腔熱忱，千方百計；對同事寬以待人，顧全大局；對外部精誠合作，公平競爭。要教育他們樹立正確的世界觀和價值觀，具有強烈的責(zé)任感和執(zhí)著的事業(yè)心；在道德品格上具有以為人民服務(wù)為核心的道德情操；在精神狀態(tài)上具有勇于開拓和積極進取，接受新事物、追求卓越目標(biāo)的熱情與獻身圖書事業(yè)的敬業(yè)精神。
３．１．２圖書館學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識教育
資料室的文獻從收集、加工到開發(fā)利用是一項業(yè)務(wù)性很強的工作，雖說伴隨著計算機在圖書事業(yè)中的應(yīng)用，但都離不開專業(yè)基礎(chǔ)知識。有了現(xiàn)代化設(shè)備，并不等于實現(xiàn)了現(xiàn)代化管理。因此，不論資料室的自動化程度有多高，資料員必須具備圖書館的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識，包括采訪、分類、編目、流通和參考咨詢等。作為一名合格的圖書資料員，為了跟上時代的發(fā)展，必須不斷鉆研業(yè)務(wù)理論，努力學(xué)習(xí)新知識與新技能，不斷進行知識的更新與補充。
３．１．３計算機知識與技能教育
目前，計算機在圖書資料室得到廣泛的應(yīng)用和普及，圖書資料室正向數(shù)字化、電子化方向發(fā)展，其工作方式也發(fā)生很大的變化。因此，計算機知識與技能的學(xué)習(xí)無疑成為資料員的必修內(nèi)容，重點應(yīng)放在計算機的基礎(chǔ)知識、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識的普及與應(yīng)用上，還必須對系統(tǒng)程序的編制、運行、維護有一定的了解，具有排除操作過程中出現(xiàn)故障的能力，并具有熟練的文字輸入技術(shù)。
３．１．４外語知識的教育
在圖書資料員的知識結(jié)構(gòu)中，外語是不可缺少的。世界性的經(jīng)濟騰飛，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得國際間的交流與協(xié)作日益頻繁，熟練掌握一到多門外語已經(jīng)成為當(dāng)代資料員必須具備的條件。沒有較好的外語水平，就無法成為合格的“信息導(dǎo)航員”，也無法根據(jù)讀者的需求編制一些導(dǎo)讀系統(tǒng)，有針對性地把某一領(lǐng)域的資料收集起來做索引，方便讀者查詢。
３．１．５信息學(xué)知識教育
在計算機和通信技術(shù)飛速發(fā)展的今天，資料室由提供有限的、分散的館藏資料向提供一個全球的、無限的分散信息資源的入口轉(zhuǎn)變。資料室服務(wù)水平應(yīng)該由信息服務(wù)的水平和效用來確定，由是否能夠查找世界范圍信息的技術(shù)系統(tǒng)的有效性來決定。作為信息的提供者及信息查詢的指導(dǎo)者，資料員需加強信息學(xué)知識的教育。資料員應(yīng)該根據(jù)社會信息環(huán)境，培養(yǎng)和提高個體的信息觀念、信息覺悟、信息主體意識和信息心理素質(zhì)，激發(fā)自身的信息智慧和信息潛能，以便更好地為讀者提供信息服務(wù)。
３．１．６相關(guān)學(xué)科知識
圖書資料員除強化、補充和更新圖書情報專業(yè)知識外，還要學(xué)習(xí)綜合學(xué)科知識，以便掌握有關(guān)法規(guī)知識，了解社會科學(xué)及自然科學(xué)的發(fā)展史、學(xué)科概況，并密切關(guān)注各學(xué)科發(fā)展的趨勢，從而擴大知識的廣度與深度，以適應(yīng)高層次文獻信息服務(wù)的需要。
３．２素質(zhì)教育的途徑和方法
３．２．１自學(xué)
當(dāng)今的世界是“知識爆炸”的時代，知識更新的周期越來越短。即使是受過高等教育的人，其掌握的知識也將隨著時間的推移而陳舊，還得靠不斷學(xué)習(xí)來完善。人的成長與奮斗過程就是自學(xué)與應(yīng)用相結(jié)合不斷完善的過程。但自學(xué)并不意味著學(xué)習(xí)自由化，要定好目標(biāo)，要長計劃、短安排。長計劃使目標(biāo)明確，短安排使計劃具體，容易操作。要有重點，所謂“重點”就是資料員專業(yè)知識的主攻方向，不要眉毛胡子一把抓，到頭來竹籃打水一場空。要有針對性，根據(jù)工作崗位有針對性地開展自學(xué)，即缺什么，補什么。
３．２．２進修
進修是繼續(xù)教育中最常見的形式。它通常以學(xué)習(xí)新理論、新知識為主要內(nèi)容，根據(jù)工作需要以業(yè)余為主、短期為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容不一定系統(tǒng)，但要求明確、針對性強。進修可分兩種情況：一種是為提高自身素質(zhì)的個人進修，這主要是指業(yè)余之外不同的工作人員根據(jù)自己所缺乏的知識所進行的各科知識的進修，如夜大、函授和電大等；另一種是圖書館有計劃地安排不同崗位的工作人員進行對口的業(yè)務(wù)進修，如為資料員舉辦培訓(xùn)班，講授有關(guān)圖書情報方面的新知識、新進展和新方法，這既可以解決工作中的實際問題，也是一種拓寬資料員的知識結(jié)構(gòu)和提高其綜合能力的快速、便捷的手段。
３．２．３舉辦專題講座和開展學(xué)術(shù)研究
專題講座可根據(jù)不同時期的工作（未完，下一頁）
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