免费中文字幕午夜理论模特,久久午夜福利精品,国产精品久久久久中文,久久精品视频免费观看12

  • <object id="ysikk"><strike id="ysikk"></strike></object>
    <menu id="ysikk"><abbr id="ysikk"></abbr></menu>
    <ul id="ysikk"></ul>
    <tbody id="ysikk"></tbody>
  • <menu id="ysikk"><noscript id="ysikk"></noscript></menu>

    課件009 教學(xué)資源下載
    課件 試卷 教案 畢業(yè)論文 圖書軟件 職教研究 期刊推介 信息發(fā)布 會員賬戶
    當(dāng)前位置:課件009首頁 >> 職教研究 >> 專業(yè)論文 >> 試論“以人為本”的管理思想

    試論“以人為本”的管理思想

    資源天下 2012/12/23 19:33:56

       一、 “以人為本”思想概述
       “以人為本”的管理思想,是一種始終圍繞以人為中心,確立人在管理過程中的主導(dǎo)地位的思想,在此思想指導(dǎo)下,強(qiáng)調(diào)通過各種手段,激勵和調(diào)動人的主動性、積極性和創(chuàng)造性,達(dá)到組織與組織成員對共同利益的一致認(rèn)識,形成相互依存的共同體,以實(shí)現(xiàn)人與組織的共同發(fā)展。
       “以人為本”思想在我國最早是由政治家管仲提出的,其本意是只有解決好人的問題,才能達(dá)到“本理國固”的目的,中國傳統(tǒng)的民本思想基本上就是沿此傳承下來的。關(guān)于發(fā)揮人的主觀能動性,荀況提出:“天有其時,地有其財,人有其治”的觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)人有掌握天時、使用地利的辦法,如果放棄人的努力,期望天地的恩賜,那就太糊涂了。關(guān)于獎勵和懲罰問題。認(rèn)為要用賞賜去鼓勵人們不怕犧牲,為國立功的精神和行為,用刑罰使干壞事的人害怕,并得到約束。關(guān)于群體行為和組織行為的思想,荀子指出:“人之生不能無群,群而無分則爭,爭則亂,亂則離”。這里,荀子提倡的就是集體行為,他認(rèn)為群體性是人類本性之一,人的生存不能離開群體。我國古代思想家對人的行為進(jìn)行了深入研究。如關(guān)于人的行為規(guī)律。孔武提出“人情之理,不可不察”。在管理中,要重視研究人的規(guī)律,要根據(jù)一定的規(guī)律去滿足人的欲望,辦事情才能符合客觀實(shí)際?傊,我國古代十分強(qiáng)調(diào)以人為核心的各種群體關(guān)系,包括家庭鄰里、社會、國家乃至自然界,它倡導(dǎo)的不是個人主義而是對更大實(shí)體的責(zé)任。
       在當(dāng)代中國的政府管理活動中,樹立“以人為本,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀”,是黨的十六屆三中全會明確提出的大政方針。前段時間溫家寶總理在國家行政學(xué)院對研修學(xué)員發(fā)表講話時強(qiáng)調(diào),要深化行政體制改革,加快政府職能轉(zhuǎn)變,總理在談到要著力抓好四個環(huán)節(jié)時,首次提出樹立“以人為本”的政府管理思想。這突出強(qiáng)調(diào)了人民群眾在政府工作中的中心地位,是本屆政府在政府管理思想方面的鮮明特征,也是新的協(xié)調(diào)發(fā)展觀的根本要求和最終目的。
      
       二、“以人為本”管理思想的基礎(chǔ)。
       (一)人是管理的核心和關(guān)鍵,是組織的根本。
       “以人為本”管理的著眼點(diǎn)是人, 而不是事首先, 管理主體是人, 其次管理客體雖然兼有人和物, 但是對物的管理取決于對人的管理, 歸根到底還是對人的管理, 所以管理客體主要也是人的問題。由于管理的主體是人, 管理的客體也主要是人, 管理手段、管理方法都必須通過人來實(shí)現(xiàn), 因此, 人是管理的核心, 是管理的關(guān)鍵。應(yīng)以發(fā)揮人的主動性、積極性、創(chuàng)造性為根本, 使人的素質(zhì)得到完美的發(fā)展。以人為本的管理, 就是要把管理的重點(diǎn)從對“事、工作”的管理轉(zhuǎn)到對人的管理上來, 把人作為管理的中心問題。
       組織的目標(biāo)要靠人來實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代 社 會 科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,組織管理的各個環(huán)節(jié)技術(shù)含量愈來愈商,不僅有力地促進(jìn)了工作效率的提高,而且一定程度上替代了人的一些勞動(體力和腦力)。這樣,管理表面似乎是對先進(jìn)儀器設(shè)備的管理,然而實(shí)則不然,因?yàn)樵O(shè)計(jì)、制造、控制、使用、維護(hù)儀器設(shè)備的仍然是人,況且組織管理過程中的計(jì)劃、落實(shí)、協(xié)調(diào)、控制等手段也得靠人去實(shí)現(xiàn)。因此,即使未來管理全面自動化,組織的發(fā)展也離不開人這一主體,即管理活動要始終圍繞人這一中心和以人為出發(fā)點(diǎn)而開展,社會越文明進(jìn)步,越應(yīng)重視人的因素。
       (二)人是理性的人,有趨利避害的本能。
       人都是理性的生物,當(dāng)自身的需求得到滿足時,就會產(chǎn)生愉悅感,愿意服從管理著的管理。但是當(dāng)自身的利益訴求無法滿足或者自身利益和公共利益相矛盾時,人都會有向自己一方傾斜趨利避害的本能。所以不能否認(rèn)個人的利益,視自利為自私,只強(qiáng)調(diào)公共利益,強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神。管理者應(yīng)該做的是正視個人的基本利益訴求,盡量予以滿足。
       (三)人是有情感的理性人,是社會的人。
       人是有感情的,與社會各方面相互聯(lián)系的。人們可以通過一定激勵手段調(diào)動其工作主動性、積極性、創(chuàng)造性和挖掘其潛能,這是人力資源與其他資源的重要區(qū)別!耙匀藶楸尽惫芾淼淖罱K目的是調(diào)動人的主動性、積極性, 最大限度發(fā)揮人的能力, 實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)“以人為本”的管理其最終目的, 就是最大限度地挖掘組織成員的能力, 充分發(fā)揮他們的主動性、積極性、創(chuàng)造性, 有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo), 并實(shí)現(xiàn)人與組織的共同發(fā)展。因此,在管理活動中,加強(qiáng)管理者和被管理者之間情感上的聯(lián)系,重視被管理者的主人翁地位和其個人正當(dāng)?shù)、合理的需要的滿足,對激發(fā)職工努力為組織工作,充分體現(xiàn)其人生價值潛能,提高組織工作績效等具有重要積極的意義。
      
       三、“以人為本”管理思想的內(nèi)涵。
       (一)要把人看做社會人,尊重人的需要。
       過去的管理是以事和物作為管理的中心,把人勞動工具和活的機(jī)器,視為事和物的同一范疇,你運(yùn)轉(zhuǎn)我加油,你勞動我付酬,這在生產(chǎn)力(未完,下一頁

      

    頁碼選擇:1 2 3 4
    相關(guān)專業(yè)論文
    1 “以人為本”在高職院校思想教育中
    2 關(guān)于塑造優(yōu)秀企業(yè)文化的幾點(diǎn)思考
    3 堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)青年教師職業(yè)道
    4 論高職院校學(xué)生教育管理必須以人為
    5 以人為本:科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心
    6 對科學(xué)發(fā)展觀的幾點(diǎn)認(rèn)識和理解
    7 “以人為本”做好“90后”大學(xué)生
    8 樹立以人為本的教師管理與評價新理
    9 創(chuàng)新職業(yè)培訓(xùn)方式 提高員工創(chuàng)新能
    10 高校德育突顯科學(xué)發(fā)展觀
    11 試論圖書館管理中的人本理念
    12 以人為本,不斷創(chuàng)新,開創(chuàng)大學(xué)生心
    13 探討全面和諧發(fā)展以人為本的教育使
    14 淺析黨的“以人為本”執(zhí)政理念的發(fā)
    15 以人為本在企業(yè)人力資源管理中的運(yùn)
    推薦專業(yè)論文
    1 忠武輸氣管道沿線地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測方法
    2 試析高職醫(yī)學(xué)類教學(xué)中職業(yè)道德培養(yǎng)
    3 中職教育發(fā)展面臨的危機(jī)及其應(yīng)對策
    4 高職職業(yè)崗位型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的構(gòu)想
    5 研發(fā)風(fēng)管承壓漏風(fēng)量及管壁耐壓變形
    6 關(guān)于中等職業(yè)教育市場營銷知識課的
    7 PLC控制系統(tǒng)故障檢測方法研究
    8 近代中國相對落后原因之異說
    9 淺談如何寫好畢業(yè)論文需要那些主要
    10 計(jì)算電網(wǎng)中電壓元件保護(hù)范圍的新方
    11 對住宅漏電保護(hù)裝置在應(yīng)用上的幾點(diǎn)
    12 國外學(xué)者關(guān)于農(nóng)村金融體制的研究
    13 淺談電氣工程的管理
    14 以社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)高校思
    15 電腦主板圖解


    設(shè)為首頁  加入收藏  下載與付款  上傳課件  資料征集  論壇與信息發(fā)布  期刊雜志推介  免責(zé)聲明  常見問題   分類說明  聯(lián)系本站  會員登錄
    課件009教育資源網(wǎng) 版權(quán)所有