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農(nóng)村職業(yè)教育的思考
資源天下 2012/12/29 17:38:26
【摘要】對(duì)我省農(nóng)村職業(yè)教育事業(yè)取得了令人矚目的成就，主要表現(xiàn)在形成了民族高等教育體系、完善了民族高等教育理論和實(shí)施了適應(yīng)民族地區(qū)發(fā)展的民族高等教育政策等方面。要繼續(xù)推動(dòng)我國(guó)民族高等教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，一要繼續(xù)堅(jiān)持民族院�！皟蓚�(gè)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨；二要繼續(xù)貫徹國(guó)家重點(diǎn)扶持和民族院校自主發(fā)展的原則；三要繼續(xù)貫徹根據(jù)民族地區(qū)的實(shí)際需要培養(yǎng)人才的原則。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；職業(yè)教育；思考
近幾年，我省農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展出現(xiàn)了許多困難和問(wèn)題，主要表現(xiàn)為:招生人數(shù)和在校生人數(shù)明顯減少;生源質(zhì)量下降，教學(xué)難度增加;學(xué)生厭學(xué)，在校生流失嚴(yán)重;教師厭教，教學(xué)質(zhì)量滑坡;畢業(yè)生就業(yè)困難，就業(yè)率低等。筆者認(rèn)為，要解決上述困難和問(wèn)題，使我省農(nóng)村職業(yè)教育擺脫困境，走出低谷，必須從以下方面努力:
一、進(jìn)一步加大政府統(tǒng)籌力度。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)把職業(yè)教育的發(fā)展擺在重要的議事日程，要像抓項(xiàng)目建設(shè)一樣抓職業(yè)學(xué)校的建設(shè)。政府及各部門要制定優(yōu)惠政策，想方設(shè)法解決農(nóng)村職業(yè)學(xué)校面臨的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、實(shí)習(xí)條件簡(jiǎn)陋、專業(yè)教師不足、學(xué)生就業(yè)渠道不暢等實(shí)際困難，要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面的力量支持職業(yè)教育，努力為農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。
結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍.，是職業(yè)學(xué)校擺脫困境，增強(qiáng)辦學(xué)吸引力的根本措施�！紫�，要加強(qiáng)師德建設(shè)，使廣大教師樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)職教事業(yè)，安心本職工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人。其次，要抓好在職教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有目的、有計(jì)劃地安排教師到高等院校、企事業(yè)單位進(jìn)修深造和實(shí)習(xí)鍛煉，提高教師的專業(yè)理論水平和實(shí)踐技能，更好地適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要。第三，要理順各種關(guān)系，建立有效機(jī)制，吸引社會(huì)上有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才和能工:巧匠到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任兼職教師，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍_(kāi)結(jié)構(gòu)，解決專業(yè)教師不足的問(wèn)題。
三、進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。利一學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)和體現(xiàn)職業(yè)教育特色的基礎(chǔ)工作，也是職業(yè)學(xué)校適應(yīng)社會(huì)需求，擴(kuò)大生源的重要環(huán)節(jié)。職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置必須突出以下幾點(diǎn):
一要具有地方性。要主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)急需人才為己任，做到當(dāng)?shù)匦枰裁慈瞬�，就開(kāi)設(shè)什么專業(yè)，培養(yǎng)什么人才。二要具有靈活性。既開(kāi)設(shè)長(zhǎng)線專業(yè)，又開(kāi)設(shè)短線專業(yè);既開(kāi)設(shè)全日制學(xué)習(xí)的專業(yè)，又開(kāi)設(shè)業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè);既開(kāi)設(shè)學(xué)歷教育的專業(yè)，又開(kāi)設(shè)專業(yè)培訓(xùn)，只發(fā)結(jié)業(yè)證的專業(yè)。三要具有可行性。設(shè)置的專業(yè)既為社會(huì)所急需，又為學(xué)校自身辦學(xué)條件所允許，決不能急功近利，勉為其難，盲目上馬。四要具有超前性。
一方面要研究分析當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)向，根據(jù)某些新興行業(yè)、新興部門對(duì)人才的需求狀況，積極創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)新專業(yè);另一方面，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)，及時(shí)對(duì)原有專業(yè)進(jìn)行更新和改造，補(bǔ)布新知識(shí)和新技能.伸畢業(yè)生能更好地適應(yīng)社會(huì);同時(shí)，要注意做好預(yù)測(cè)，對(duì)沒(méi)有發(fā)展前景、即將面臨淘汰的專業(yè)果斷停辦。
四、加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低是影響職業(yè)學(xué)校辦學(xué)吸引力的最重要的因素，傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式和教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要，嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，必須大膽進(jìn)行改革。
一要改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，減少文化課和專業(yè)理論課，增加實(shí)踐課，突出動(dòng)手能力的培養(yǎng)。二要改進(jìn)現(xiàn)行教材，根據(jù)地方特色和行業(yè)發(fā)展的需要，組織開(kāi)發(fā)和編寫具有地方和行業(yè)特色。、富有鄉(xiāng)土氣息的教材，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。三要改進(jìn)教學(xué)方式，由傳統(tǒng)的教學(xué)模式向產(chǎn)、學(xué)、教結(jié)合的模式轉(zhuǎn)變，變教室為車間，變教師為師傅，變學(xué)生為工人，變作業(yè)為產(chǎn)品。四要改進(jìn)考試方式，由傳統(tǒng)的重理論考試向理論、技能并重的方式轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)學(xué)生考取技術(shù)等級(jí)證，持“雙證”習(xí)。
五、積極拓寬辦學(xué)渠道。職業(yè)教的特聲與和三氣多養(yǎng)呂標(biāo)決定了職業(yè)學(xué)校不能故步自封、因循守舊，而要走出薰清暑一方面，要與本地區(qū)有關(guān)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué).既解決企業(yè)培-養(yǎng)技術(shù)人才周期長(zhǎng)、費(fèi)用高的問(wèn)題，也可以解決吸學(xué)校招生難、實(shí)習(xí)難、就業(yè)難的間題，此外，省內(nèi)各職業(yè)學(xué)校之間要消除偏見(jiàn)，打破界限，聯(lián)合辦學(xué)，解決條塊分割司題，通過(guò)聯(lián)合產(chǎn)生強(qiáng)化效應(yīng)，‘實(shí)現(xiàn)資共享，提高辦學(xué)效益。
六、改進(jìn)招生辦法。職業(yè)學(xué)校的教職工要進(jìn)放想，改亦傘等學(xué)生上門的陳舊觀念，變被動(dòng)招主動(dòng)招生，深人廠礦企業(yè)、田間地頭，搜集用人信講學(xué)習(xí)技術(shù)的重要性，使廣大群眾打消思想顧想豪奧黛淤鱷黔豁翼兩季招生，有的專業(yè)還要實(shí)行循環(huán)式教學(xué)，常鱗到隨學(xué)。要適當(dāng)放寬對(duì)學(xué)生年齡、學(xué)歷、健康狀況的限制，使有志于學(xué)技術(shù)的青年都有進(jìn)職校的機(jī)會(huì)。要改革招生辦法，盡量降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)貧困家庭的子女在收費(fèi)上實(shí)行減、緩、免，還可以實(shí)行貸學(xué)金、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)（未完，下一頁(yè)）
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