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好課新說(shuō)
資源天下 2013/1/13 15:01:44
（接上頁(yè)）文興趣的重要方面。一堂饒有興趣的語(yǔ)文課，不但能極大地吸引學(xué)生在課堂上的注意力，把課堂教學(xué)引向深入，還像磁石吸鐵，把學(xué)生的愛(ài)好拉向語(yǔ)文方面。培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要意義，決不亞于知識(shí)教育。
導(dǎo)博是把語(yǔ)文教學(xué)引向深入、培養(yǎng)語(yǔ)文興趣的重要措施，是大語(yǔ)文觀的表現(xiàn)。教學(xué)中恰如其分地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸，認(rèn)識(shí)更正確、更扎實(shí)�！度纸�(jīng)》有云：“首孝悌，次見(jiàn)聞。“足見(jiàn)見(jiàn)聞的重要。見(jiàn)聞可對(duì)課文內(nèi)容起多用，廣泛涉獵也是加深語(yǔ)文功底的需要。
語(yǔ)文課局限于課文自身，學(xué)生無(wú)博引，教師無(wú)引博，教學(xué)難能深入。
四、教學(xué)效果
教學(xué)效果從四個(gè)方面看。
一是短期目標(biāo)是否得到實(shí)現(xiàn)，即本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。如德育目標(biāo)，智育目標(biāo)以及一般發(fā)展目標(biāo)的到位情況；二是長(zhǎng)期目標(biāo)是否落實(shí)。如教學(xué)中是否滲透規(guī)律，是否教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否得到培養(yǎng)等。三是看學(xué)情，即教師是否善于引導(dǎo)，學(xué)生是否真正“三動(dòng)“，師生關(guān)系是否和諧，信息交流是否多向等等；四是學(xué)境，即課堂上是否有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，如教師感情充沛，學(xué)生個(gè)個(gè)奮進(jìn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，有思就改。這良好的氣氛不是那種不教而會(huì)，自然熱鬧的場(chǎng)面，而是對(duì)新授內(nèi)容你這里不會(huì)，我那里不會(huì)，但很想會(huì)，在老師誘導(dǎo)下，解決問(wèn)題的境況。
對(duì)好課的認(rèn)識(shí)，是教學(xué)觀念的體現(xiàn)。素質(zhì)教育發(fā)展到今天，要求課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，使學(xué)動(dòng)發(fā)展，全面發(fā)展，全體發(fā)展。在教學(xué)的組織形式，教學(xué)方法，教具的使用等各方面，都要符合素質(zhì)教育的要求。這些是我觀念轉(zhuǎn)變中的一點(diǎn)積淀，其中不免有偏差與疏漏。懇請(qǐng)各位同仁指正。
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