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論班級建設(shè)中學(xué)生干部選拔與培養(yǎng)
資源天下 2013/2/16 18:45:14
[摘要]作為新時(shí)代的班主任，該如何培養(yǎng)好一個(gè)良好的班集體，教育和管理好一個(gè)班級，極為重要的應(yīng)該擺正班主任和學(xué)生的關(guān)系，因而處于主導(dǎo)方面。學(xué)生是受教育者，在班級中受班主任領(lǐng)導(dǎo)和管理，是受動(dòng)者。那么在班級建設(shè)中如何正確確立班干部的選拔和培養(yǎng)，離不開班主任的靈活調(diào)配，可以說班主任是班級的靈魂，是班主任對一個(gè)班級管理成功與否的重要標(biāo)志。
[關(guān)鍵詞]個(gè)性特征，思想教育，貼近學(xué)生，促膝談心，尊重嚴(yán)愛，支持，信任，理解，贊揚(yáng)學(xué)生。
作為新時(shí)代的班主任，要教育和管理好一個(gè)班集體。作為班主任，自己秉著“德育為首，教育為主，育人為本”的主導(dǎo)思想，結(jié)合本班的實(shí)際情況，為了學(xué)生能德，智，體全面發(fā)展，并使整個(gè)班集體朝著“健康活潑，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，務(wù)實(shí)求知，努力進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛”的方向目標(biāo)邁進(jìn)，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)氣氛的文明班。在班級管理過程中，尤其注意給合班級實(shí)際情況和校內(nèi)外環(huán)境，開展工作，對班級建設(shè)中學(xué)生干部選拔與培養(yǎng)，是作為一名優(yōu)秀班主任必須做好的先決條件，是一個(gè)班級成功管理與否的重要標(biāo)志。
一．班級建設(shè)中學(xué)生干部的選拔
（一） 首先在班級建設(shè)中如何選拔優(yōu)秀，或者適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展能力的班干部呢？我本人認(rèn)為，在教育過程中要全面深入了解每一個(gè)學(xué)生個(gè)性特征，學(xué)生素質(zhì)，能力在班上表現(xiàn)，在同學(xué)之間威信，誠信等方面去觀察，仔細(xì)分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
例如我剛接任新班時(shí)，對班級學(xué)生情況一無所知，只能從上一年級班任了解一些情況那些同學(xué)表現(xiàn)如何，那一方面做得較好的同學(xué)，予以作好記錄，作為選拔班干部的材料，從成績單了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，哪些同學(xué)成績較差，頑皮的學(xué)生，對整個(gè)班有一個(gè)大致的了解。上學(xué)期本班的班長的了解，是一位學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，但在口語表達(dá)能力不強(qiáng)，說話沒有說服力，膽小，不敢管其他的同學(xué)，像這樣的學(xué)生不適合做班長。于是我大膽選用一個(gè)敢管，口語表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生代替其位置，由原來的班長改為副班長，這使學(xué)生有一個(gè)好的臺(tái)階，不會(huì)影響她的學(xué)習(xí)情緒，做好她的思想開導(dǎo)工作，可以這樣對她說：“你的成績是最棒的，我希望你多花些時(shí)間在學(xué)習(xí)上，在班里保持第一，讓其他的同學(xué)向你看齊，做好一個(gè)帶頭人�！�
（二）另在選拔班里的勞動(dòng)委員，我又重新選了一個(gè)新的學(xué)生做勞動(dòng)委員，他成績向來不好，又頑皮，可以說是班里的頭號大哥，我這次選擇了他，是因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)向我匯報(bào)班里個(gè)別同學(xué)不參加勞動(dòng)，值日，故我放手支店讓他管本班的清潔區(qū)，課室內(nèi)外的衛(wèi)生。起初，他很積極配合，很聽話，同時(shí)，也完全有能力管好這項(xiàng)工作，但是由于太頑皮了，我想通過交朋友懷他多次談心。有一次我找他談話，表揚(yáng)了他為班上做了大量的工作，工作積極負(fù)責(zé)，并在班里也大力夸他是一個(gè)好班干。 在私底下我對他說，你的成績不好，又頑皮，有許多同學(xué)表面服你，但心里不服你�。≌f你連自己都管不好，怎么去管理別人呢？成績差是暫時(shí)的，只要你有進(jìn)步，老師同學(xué)看到你學(xué)好了，就服你了，你有信心改變自己嗎？他心里也暗下決心，不讓人看貶了，通過多次的談心，這位學(xué)生有明顯的進(jìn)步，以前不交作業(yè)，現(xiàn)在交作業(yè)了，字也寫得好起來了，認(rèn)真起來了，他紀(jì)律一松散，我就提醒他，用鼓勵(lì)的眼光看他，希望他好起來經(jīng)過不斷的努力，他進(jìn)步較快。成績也明顯提高了，管理更負(fù)責(zé)了，有時(shí)還幫助同學(xué)一齊打掃衛(wèi)生，而不是指揮別人。
二 班級建設(shè)中學(xué)生干部的培養(yǎng)
（一） 充分挖掘?qū)W生干部的潛力
作為一名班主任怎樣才能充分挖掘出學(xué)生自身的潛力。作為班主任首先要做好思想工作，放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備之心，遇到心理上的隔閡。這樣班里的干部才會(huì)向你說真話訴衷情，遇到問題才會(huì)及時(shí)向你匯報(bào)。今年我班上有一位女同學(xué)，開始之初，上課走神，各科任都向我反映情況，班長也反映這個(gè)同學(xué)對班級工作不熱心，于是她似乎覺得很委屈，竟掉起眼淚，一問三不知，于是我讓她；回去好好想一想，第二天再給我一個(gè)滿意的答復(fù)。第二天她竟給我一張道歉的紙條，從字里行間的態(tài)度來看，我認(rèn)為是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)生才對，于是我再一次找她談心，這一次她告訴我有關(guān)她的一切，原來她印象中只有上一年級班主任對她是最好，讓她作了班長，可到現(xiàn)在，沒有光班長，似乎老師不在乎她，整天充滿失落感，因而做任何事都提不起精神來，甚至出現(xiàn)抵觸情緒……。
（二） 要尊重班干部，關(guān)愛他們，培養(yǎng)樹立信心
冰心說過：“有了愛便有了一切”，教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職，如何育人呢？我認(rèn)為愛學(xué)生，班干部根本就需要我們尊重班干部的人格，興趣，愛好，了解學(xué)生習(xí)慣經(jīng)及為人處世的態(tài)度，方式等，然后對癥下藥，幫助班干部樹立（未完，下一頁）
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