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淺談如何搞好班級管理
資源天下 2013/2/18 11:11:05
摘要：班級管理是指通過班主任的指導和學生的共同努力，使班級的全體同學有共同的目標，有組織核心，以偶爭取榮辱觀，有旺盛士氣。并使班集體成為教育管理的主體。學生在學校不僅接受教師的影響，還受社會其他因素的影響，班級管理在學校教育中具有舉足輕重的作用。本人已方面理論聯(lián)系實際探討如何形成班級管理模式；一方面介紹了班級管理目標的設(shè)定。班級整體優(yōu)化及班主任的工作藝術(shù)和非語言暗示。
關(guān)鍵詞：班級管理 目標設(shè)定 整體優(yōu)化
班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，是教師和學生開展各種活動，培養(yǎng)人才的最基本的組織形式，是學生學習、活動的基層集體。班級管理好壞是學校管理好壞的根本，體現(xiàn)著極其重要的意義。要形成優(yōu)秀的有凝聚力、向心力的班級，有必要西歐那個理論的分析道實踐的認識進行探討。
一、班級管理目標的設(shè)定
班主任擔任著多重的角色，既是班集體的組織者、管理者、引導者、又是參與者。
班主任的管理主要通過管理活動使這個群體組成的班級囗讀成為一個有紀律以偶共同目標的班級集體。以“管教者”“教育者”身份出現(xiàn)，以正統(tǒng)嚴肅形象，以嚴厲苛責語言去 糾正學生違紀行為，去對學生的日�；顒舆M行監(jiān)督。這樣就扭曲了班主任工作職責的角色們。
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯的平行教育理論認為：在集體的教育目標既有遠景性的，中景性的，又有近景性的，著就啟示我們：在班級管理的目標建立中，要考慮到其層次性的遞進性。班級管理目標的設(shè)定是班級管理的出發(fā)點和歸宿點。
（一）營造活潑、和諧的班級氛圍
要營造班級氛圍，首先要根據(jù)學生喜歡新鮮事物的特點，在班上組織靈活多樣、富有情趣的活動，如：中隊活動、個人小報等，展開想象翅膀，人人動手制作科技作品，還可以在班上開展詩歌朗誦會，小小故事會等；其次，根據(jù)學生個人的愛好，可以在班上舉行我喜歡的景點、繪畫比賽等活動，使學生顯示才華。學生在這樣活潑和諧的班級氛圍中，形成班集體的正確輿論，有著強烈的集體榮譽感。
（二）培養(yǎng)學生主體意識，促進學生共性與個性的統(tǒng)一
當代學生的主體意識很強，他們的獨立人格要求被社會看重。作為班級的一個成員他們必然看成是集體的主人翁，都有高度的自覺性。完善的管理機制，應(yīng)該能培養(yǎng)學生的集體意識，是他既有共同的信仰，有具有個人的風格特征。而所有的這些都離不開班主任進行有系統(tǒng)的、指導性的管理和引導，做到集體班級整體管理、整體培養(yǎng)、整體上下目標一致。
（三） 是班級成為學生的精神家園
葉溺教授呼喚：“要把班級還給學生，讓班級充滿生活氣息，讓班級成為學生的精神家園。”我們要以學生的發(fā)展為本，建立班級管理模式，讓班級成為學生發(fā)展的場所，培養(yǎng)學生自我發(fā)展、自我評價、自我激勵等意識，從而成為學生的精神家園。
二、班級的整體優(yōu)化
班級的整體優(yōu)化可以創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，是每個班主任追求的目標。
（一）制定目標，是整體優(yōu)化的前提
班集體是學生成長的搖籃，而目標是班集體的發(fā)展方向和動力，我們應(yīng)給班級制定目標。具體做法是：首先依據(jù)全班學生的不同心理、年齡特點，不同的知識基礎(chǔ)，引導學生制定出集體的奮斗目標，如：成為學校的先進班集體。然后依據(jù)這個班集體奮斗目標，引導學生制定出符合自己班級目標的個人目標，最后根據(jù)這一個集體奮斗目標和實際情況制訂出有限哦的措施，在我所教的班上，就開展了少先隊員的“雛鷹爭章活動”，在此活動中我設(shè)立了許多章，如：文明章、衛(wèi)生章、愛心章、進步章、寫字章等，學生根據(jù)自己的實際情況，先提出自己想考評的章，經(jīng)過全體學生的意見，給予答復。在這個過程中，我對沒有得到章的同學，進行督促，盡量使用學生容易接受的方式，給予教育，面對學生做到一視同仁，用各種有效的方式鼓勵學生為實現(xiàn)集體目標和個人目標而奮斗。
（二）培養(yǎng)學生的良好習慣
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我認為培養(yǎng)學生的良好習慣，素在學生獨立健全的人格，培養(yǎng)學生健康向上的心理比傳授知識更為重要。我國著名的教育學家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)學生的良好習慣�！币粋�人在學生時代播下的良種可以贏得未來的豐收，由此可見，學生的良好習慣多么重要。學生的良好習慣包括：1、認真聽取他人說話，不能隨隨便便插話。2、使用禮貌用語。3、誠實守信，說話算話。4、行坐走資正確。5、愛惜學習用品。6、做事有始有終。7、不能隨便動他人東西。8、講究衛(wèi)生習慣。
培養(yǎng)學生的良好習慣不是一朝一夕的事情，它需要堅持不懈、有條不紊地進行努力培養(yǎng)。首先要保持已有的良好習慣，如：上課不遲到，上課專心聽講等；其次要教育學生要從小事做起，如：見到垃圾隨手撿起，輕聲走路，見到老師要有禮貌等。第三是（未完，下一頁）
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