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網(wǎng)絡信息對大學生信仰的影響及對策研究
資源天下 2013/4/1 11:58:28
摘要：龐雜的網(wǎng)絡信息潛移默化的影響著大學生的思想觀念，進而對信仰的確立產生一定的作用力，本文旨在從網(wǎng)絡信息對大學生信仰的積極和消極影響進行分析，并從加強網(wǎng)絡信息監(jiān)管、把握主流信息輿論導向、提高大學生信息分辨能力以及提高主流信仰的競爭力方面來提出應對的對策。
關鍵詞：網(wǎng)絡信息；大學生；信仰
Study on the influence of network information on the beliefs of university students and Countermeasures
Cao Wen yao
Abstract：The influence of network information influence character by environment complex with the students’ ideology, and have a certain amount of force for the establishment of belief, this paper aims at the analysis based on these effects, countermeasures are put forward the question of belief education of college students coping in the network era.
Key words：Network information; college students; belief
信仰作為人類內心深處最高的價值目標，承載著營造人類美好精神家園與指引人類抵達幸福彼岸的重任。隨著網(wǎng)絡信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)以其多渠道、多角度、擴散迅速、影響范圍廣泛的特點逐步取代傳統(tǒng)的電視、廣播等，成為文化娛樂資訊傳播的重要陣地。網(wǎng)絡信息正強烈地影響著社會生活的各個方面。相對閉合的大學生信仰教育環(huán)境已經不復存在。大學生不僅接受著來自教育者的影響，也會主動在外部環(huán)境中接受教育和尋求自我教育。網(wǎng)絡信息在給大學生帶來方便的同時,也摻雜著負面的效應。信息量劇增，以及大學生自身信息處理能力的局限等，都有可能引起教育偏離預期目標。這些問題的出現(xiàn)使大學生信仰教育面臨著新的挑戰(zhàn)。
1 網(wǎng)絡信息對大學生信仰確立的積極影響
1.1開放的網(wǎng)絡信息增強了大學生信仰確立的自主性
網(wǎng)絡突破了地域時間的限制，以先進的電子技術手段向大學生適時地傳播人類優(yōu)秀文化遺產及價值觀，使大學生在一個比以往更加廣泛的社會環(huán)境中積累社會知識，發(fā)展并形成自己的觀念，更好的參與社會生活。網(wǎng)絡信息的開放性和自由性使大學生從傳統(tǒng)的被動接受教育的束縛中解放出來，主動在網(wǎng)絡空間中尋求教育。在這種學習模式中大學生是作為主體，自主搜索的教育信息更符合他們的發(fā)展需要，更能激發(fā)他們學習的積極性。學習的積極性進而使大學生從心理上認可接收到的信息，這種認可區(qū)別于傳統(tǒng)教育中被動的、灌輸式的認可，是自主選擇的認可。信仰的確立過程正是人自主選擇所認可的最高價值觀念進而確立為自己人生的最高準則。網(wǎng)絡信息的這一特性緩解了大學生對傳統(tǒng)的信仰教育的反感和排斥，在選擇和確立自我人生信仰的過程中把握了自主性。
1.2豐富的網(wǎng)絡信息促進大學生信仰確立的獨立性
豐富的網(wǎng)絡信息給大學生創(chuàng)造了一個全新的認知領域，在這個領域中思想是沒有邊界的。處于信仰確立過程中的大學生，不再僅僅是局限于家庭與學校提供的某些思想，某些資料，他們更多的是自由地訪問所需站點，主動了解各種信息資源，再經過自身的判斷整合形成自己的觀點。網(wǎng)絡信息的豐富多彩給了大學生更大的獨立思考空間，增強了他們獨立判斷的能力。他們既讀西方的經典，也讀中國的傳統(tǒng)，既有機會了解中國的主流信仰，也有機會了解其他的信仰和文化。信仰必須是建立在一個人長久思考和深刻認識的基礎上由自我認可而形成。大學生通過不斷的過濾和選擇，最終將自我認可的觀念確立為自身的信仰，在這個過程中，獨立性越強，就會對所信仰的內容越堅定，外界因素對此信仰的沖擊力就越小。
1.3多樣化網(wǎng)絡信息奠定了大學生信仰的情感基礎
網(wǎng)絡信息傳播為大學生信仰教育開創(chuàng)了一個新的教育空間。作為課堂教育的延伸平臺，網(wǎng)絡信息不僅是文字性的傳播，更有圖像化、形象化的信息，如視頻、圖像等方式。其內容覆蓋面廣，集思想性、藝術性、教育性和娛樂性于一身，對思想活躍、閑暇時間相對較多的大學生具有很強的吸引力。形式多樣的網(wǎng)絡信息能夠做到寓教于樂、以情感人、以理服人、貶惡揚善、滋養(yǎng)心靈、升華思想，這使大學生從情感上更親近這樣的教（未完，下一頁）
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