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江蘇省職業(yè)學校教學管理規(guī)范（試行）
江蘇省教育廳 2005/7/1
（接上頁）調查的計劃、大綱及指導書、任務書、教材，能反映實踐教學情況的有關資料；
學生專業(yè)技能考核情況記載表；
專業(yè)設置論證報告；
修訂教學計劃的論證報告；
畢業(yè)生情況調查表及分析報告等。
教學業(yè)務檔案由教務處負責收集，按專業(yè)、年級建檔，學生畢業(yè)后交學校檔案室保管。畢業(yè)生情況調查表按專業(yè)每屆選留 10份。不及格試卷和補考試卷須保留至學生畢業(yè)后一年。
（ 3）學生學籍檔案管理
主要內容有：
全校學生總名冊；
學籍卡；
招生辦公室批準的錄取名單；
保留入學資格、休學、復學、退學、試讀等文件；
在校學生人數(shù)變動統(tǒng)計表。
學生學籍檔案由校長指定部門負責。學籍卡按班級建檔，其余材料按學年建檔。學生畢業(yè)后交學校檔案室保管。
（ 4）教師業(yè)務檔案管理
主要內容有：
教師工作情況登記表；
教師的教學經驗總結、論文、專著、編寫的教材及參考書、譯文、教科研成果材料等；
有關教學質量、業(yè)務水平的考評及獎懲材料；
業(yè)務、技術培訓等繼續(xù)教育材料；
學歷證書復印件，任職資格、聘約等材料。
教師的業(yè)務檔案由校長指定有關部門收集、建檔、保管。
第四章 教學過程管理
第十三條 教學管理指導思想
學校要確立正確的職業(yè)教育人才觀和質量觀，促進教師更新教學觀念，樹立課程意識，改革教學模式，在教學中以促進學生發(fā)展為本，使學生增強學習的自信心，提高學習的積極性，獲得學習的成就感。
第十四條 教學常規(guī)
學校應加強教學常規(guī)的管理，使教師的備課、授課、作業(yè)、輔導、考核等各個環(huán)節(jié)更為科學、規(guī)范、有效。
1．備課
備課分五個階段，即學期備課（了解本專業(yè)實施性教學計劃，掌握本課程教學大綱，制定學期課程授課計劃）、單元備課（理清章節(jié)教學內容的關聯(lián)，確定重點、難點）、課次備課、課前備課、課后反思。提倡集體備課。
備課要做到備學生、備內容、備方法�！皞鋵W生”是指了解學生的知識基礎、學習態(tài)度、學習需要、學習方式和習慣；“備內容”要求正確地把握教學內容的基本要求、重點和難點，處理好相關課程的關系。教學內容應反映行業(yè)一線的實際，突出應用性、實踐性，注意補充新知識、新技術、新工藝和新方法；“備方法”要求因材施教，重視學生的非智力因素，考慮適合學生實際情況的教學方法和現(xiàn)代教學手段。
教案包括首頁、教學過程設計二部分。
理論課程教案的首頁有課題序號、授課班級、授課課時、授課形式、授課章節(jié)名稱、教學目標、教學重點與難點、更新、補充、刪節(jié)內容、課外作業(yè)和授課主要內容或板書設計；教學過程設計應有教學程序與時間分配、教學內容、師生活動設計、教學方法與教學手段、實驗（實踐）設計、課堂小結、作業(yè)安排。
實習課程教案有實習課題、職業(yè)技能訓練目標、有關的工藝規(guī)范要求、安全要求、形成職業(yè)技能的要領及注意事項、教學過程、課內訓練作業(yè)、課外訓練作業(yè)、教學場所及設施要求等部分。
教師開學前應提前寫好兩周教案，學期中應提前寫好一周教案。理論課程教案根據(jù)課程授課計劃按課次編寫。實習課程一般編寫日教案。不準沿用舊教案，禁止無教案上課。學校每學期至少進行兩次教案檢查。
2．授課
理論課程教師授課應做到以下幾點：
（ 1）嫻熟運用基本教學技能：導入技能、語言技能、提問技能、板書技能、運用教具及現(xiàn)代化教學手段技能、演示技能、強化技能、反饋技能、練習技能、課堂組織技能、變化技能、結束技能等。
（ 2）要根據(jù)教學目標、教學內容和學生實際水平等運用正確的教學方法。教師必須注重增強學生的自尊與自信；必須注重激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性、主動性；必須重視指導學生掌握學習方法，培養(yǎng)分析問題和解決問（未完，下一頁）
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