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江蘇省職業(yè)學校教學管理規(guī)范（試行）
江蘇省教育廳 2005/7/1
（接上頁）題的能力，實現(xiàn)教學活動的整體優(yōu)化。
（ 3）重視運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，營造學生為主體的和諧學習氛圍。
實習課程教師授課包括如下基本環(huán)節(jié)：
（ 1）組織教學。檢查本課題技能訓練設(shè)施和實習材料是否齊備，學生準備工作是否就緒。
（ 2）結(jié)合相關(guān)理論講解本課題訓練目標、工藝規(guī)程和操作要領(lǐng)，明確有關(guān)安全事項，并講解示范。
（ 3）指導學生訓練，巡回輔導。
（ 4）集中講評。
（ 5）布置課外訓練作業(yè)或思考題。
理論課程和實習課程教師授課時須滲透思想品德教育和職業(yè)道德教育。
3．作業(yè)
作業(yè)一般包括預(yù)習或復習課本；閱讀有關(guān)的課外資料；完成書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實踐技能作業(yè)等。作業(yè)應(yīng)依據(jù)教學目標設(shè)計，具有典型性、綜合性，使學生可舉一反三。應(yīng)對不同水平的學生布置不同要求的作業(yè)。周作業(yè)量按中等程度學生完成時間約等于周學時數(shù)的 1/3—1/2為宜。
教師應(yīng)認真及時批改作業(yè)，原則上要求全收全改。要有批改記錄和成績記載。對作業(yè)中普遍性錯誤要集中講評，不合格作業(yè)要訂正或退回重做。
學校對教師批改作業(yè)的情況每學期至少抽查兩次。
4．輔導
輔導可采用集體輔導、個別輔導、組織互補等形式。
輔導課應(yīng)由教務(wù)處或?qū)I(yè)辦（專業(yè)部或系）統(tǒng)一安排，并對輔導時間、內(nèi)容作記錄。
5．考核
考核可采取考試、考查、技術(shù)等級鑒定等方式。要把終結(jié)性評價與形成性評價有機結(jié)合起來。
理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開卷與閉卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問、卡片提問、作業(yè)練習、階段測驗、學習總結(jié)、調(diào)查報告、論文撰寫等形式，在平時教學中進行。任選課程考核可采用考查或?qū)W習過程（出勤與學習態(tài)度、提問與討論、課堂筆記、平時作業(yè)、終結(jié)性作業(yè)）考量的形式。實習課程應(yīng)根據(jù)實習教學計劃安排，采用教學實習考核、生產(chǎn)實習考核和技術(shù)等級考核鑒定等形式進行。
考試考查成績的評定按照省教育廳有關(guān)職業(yè)學校學生學籍管理規(guī)定的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
考核應(yīng)根據(jù)課程教學大綱（教學綱要或教學基本要求），并充分考慮生源學習狀況命題，應(yīng)采取分層次命題的方式。期末考試的課程應(yīng)擬定水平份量相當?shù)膬煞菰嚲恚⒏綐藴蚀鸢负驮u分標準。命題應(yīng)重視考核學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力�；局R題、綜合分析題、應(yīng)用提高題比例恰當。考試課程原則上實行考教分離，并應(yīng)逐步建立課程題庫。
實行學分制的學校，成績考核按照有關(guān)文件要求執(zhí)行。
學校應(yīng)建立嚴格的考核制度，加強考風考紀教育，認真做好命題、監(jiān)考、閱卷、評定成績、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)工作。應(yīng)積極探索符合職業(yè)教育規(guī)律和特點的考核改革。
任課教師應(yīng)對考試進行質(zhì)量分析，明確改進教學的目標。質(zhì)量分析表應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)報教務(wù)處。教務(wù)處應(yīng)抽查閱卷情況，并對各課程考核情況進行全面分析，提出解決問題的措施，及時反饋至任課教師。任課教師應(yīng)將試卷（含標準答案、評分標準）及時交教務(wù)處保存。學生成績一式三份，教務(wù)處、班主任各一份，任課教師保存一份。
第十五條 實踐教學
實踐教學包括教學實習、生產(chǎn)實習、實驗、課程設(shè)計、大型作業(yè)、社會實踐和畢業(yè)設(shè)計（論文）等。
教學實習在校內(nèi)實習場所進行，必須定課題、定時間、定工位、定考核。
生產(chǎn)實習在校外企事業(yè)單位或校辦廠、場、店進行。學校要選派有較強管理能力和專業(yè)能力的教師隨學生實習。要做到定課題、定崗位、定師傅、定期考核、定期輪換，應(yīng)指導學生記好實習日志，寫好實習總結(jié)，完成生產(chǎn)實習目標，認真參加生產(chǎn)實習考核、鑒定。
學校應(yīng)按實習教學計劃對教學實習和生產(chǎn)實習進行定期檢查。
實驗是在教師指導下，學生運用儀器設(shè)備獲取直接知識的一種實踐教學活動。教師要根據(jù)教學大綱（教學綱要或教學基本要求），按照指導書或教材，完成教學目標。教師要指導學生完成實驗報告，并批閱和總結(jié)。教務(wù)處應(yīng)對（未完，下一頁）
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