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自主協(xié)作式教學(xué)模式在中職計算機教學(xué)中的嘗試
資源天下 2013/7/20 21:02:36
（接上頁）教學(xué)的效果
以基礎(chǔ)相差不大、課堂活躍氣氛相當(dāng)?shù)膬蓚�班做實驗，結(jié)果如下：
從表中的數(shù)據(jù)可以看出，兩個班的考證通過率相差不大，平均分也相差無幾，但自主協(xié)作式教學(xué)更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作意識和能力，學(xué)生技能的運用能力得到比較大的增強。從實踐的效果來看，學(xué)生保持知識技能的時間也比較長。
四、結(jié)論
從教學(xué)效果來看，自主協(xié)作式教學(xué)和以講為主的教學(xué)的考證通過率相差不大，甚至還略低于傳統(tǒng)教學(xué)。但《Photoshop》考證的試題是從題庫抽取的，考試范圍為題庫中的題，學(xué)生只要學(xué)會題庫中的題目，就能通過考證。這種考試模式在某種程度上來說，體現(xiàn)不了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)作能力。自主協(xié)作式教學(xué)要求學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力，要求學(xué)生自己動腦思考問題，鍛煉創(chuàng)作意識和創(chuàng)作能力。
自主協(xié)作式教學(xué)模式，是借鑒建構(gòu)主義理論建立起來的新型教學(xué)模式。它有機地融合了新課程改革的精華，提高了學(xué)生自主創(chuàng)作的意識和對技術(shù)技能的運用與吸收能力：在當(dāng)前的教學(xué)改革中，更多地強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主動性，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，是一種理想的教學(xué)模式。
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