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中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)策略初探
資源天下 2013/8/4 17:03:50
（接上頁）出一些具有地方文化特色的語文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到“生活處處是語文、語文處處不相同”的特點(diǎn)。比如，我校舉行“走近揚(yáng)州，感受揚(yáng)州”的系列語文綜合實(shí)踐活動(dòng)：“走進(jìn)茱萸灣，探究綠楊文化”、“了解揚(yáng)州文化，品味淮揚(yáng)美食”、“走進(jìn)揚(yáng)州民間藝術(shù)——評(píng)話、剪紙、清曲”、“走進(jìn)揚(yáng)州園林”等等。
四、巧用網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)信息資源型語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
信息資源借助于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，大大突破時(shí)空的限制，以更豐富的容量、更便捷的方式、更快的速度展現(xiàn)在用戶的面前，為語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)提供了更方便、更快捷和更豐富的信息來源。而檢索技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)圖書館等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型信息資源開發(fā)或服務(wù)工具的產(chǎn)生與發(fā)展，進(jìn)一步縮短了信息資源與學(xué)生之間的距離。比如利用科普專題網(wǎng)站（中國科普網(wǎng)、北京科普之窗、上�？破盏龋╅_發(fā)“走進(jìn)科學(xué)”類語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源。 利用戲劇專題網(wǎng)站（中國戲劇網(wǎng)、中國戲曲網(wǎng)、中國戲劇場(chǎng)網(wǎng)等）開發(fā)“走近戲曲”類語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源。
五、對(duì)接職業(yè)，開發(fā)專業(yè)特色型語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，可以將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與語文課程緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生的專業(yè)技能與語文能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。比如計(jì)算機(jī)操作能力是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的基本技能，在課題研究中，我們嘗試在計(jì)算機(jī)專業(yè)各班開展編輯電子語文報(bào)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，計(jì)算機(jī)專業(yè)各班成立了電子語文報(bào)編輯小組，每個(gè)學(xué)期出版2－3期，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行評(píng)比展覽。制作電子語文報(bào)的過程，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作技能的過程，同學(xué)們從報(bào)刊、書籍、網(wǎng)上積極查找資料，積極為語文報(bào)撰寫習(xí)作；碰到技術(shù)問題，共同研討，或請(qǐng)教老師每編輯完一期，各班還要開展讀報(bào)、評(píng)報(bào)活動(dòng)，交流制作心得和讀報(bào)體會(huì)。同學(xué)們都說，每制作一期電子語文報(bào)，語文知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí)都增長不少，收獲真大。
“認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐, 實(shí)踐深化認(rèn)識(shí)”。語文綜合實(shí)踐活動(dòng)是形成自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的重要途徑。中職語文教師不能緊緊抓住語文教科書并把它作為唯一的課程資源，而放棄廣博的語文課程資源的開發(fā)利用，應(yīng)積極構(gòu)建起語文綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生生活、地方文化、社會(huì)生活、職業(yè)生活、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相聯(lián)系的課程資源庫，從而不斷提高語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的效率。
參考文獻(xiàn)
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5、許敬惜 《對(duì)中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的新認(rèn)識(shí)》 職業(yè)教育研究 2011年11月
摘要：隨著中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，課程資源的開發(fā)和利用越來越受到重視。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，探索和實(shí)踐了“文本延伸型、聯(lián)系生活型、地方文化型、信息資源型、專業(yè)特色型”等五種資源開發(fā)模式，較好地提升語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的效率。
關(guān)鍵詞：語文綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程資源 開發(fā)策略
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