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技能大賽培訓(xùn)模式的改革創(chuàng)新
宋宗清 2013/8/5 11:17:58
摘 要: 企業(yè)高技能人才的培養(yǎng)，關(guān)系到企業(yè)未來的發(fā)展。各類技能大賽為企業(yè)高技能人才的培養(yǎng)和選拔搭建了一個很好的平臺，讓各專業(yè)技能人才能在更大范圍交流新方法、新技巧、新工藝，達到突破技能瓶頸的目的。2012年，攀鋼集團成都鋼釩有限公司技工學(xué)校承擔(dān)了公司各級各類技能大賽的賽前培訓(xùn)工作，取得了階段性好成績，成績令人鼓舞，作為鉗工組訓(xùn)練負責(zé)人，對技能大賽培訓(xùn)模式作了較大的改革創(chuàng)新，對同類技工學(xué)校教師有較大的實際意義。
關(guān)鍵詞:技能大賽；培訓(xùn)模式；改革創(chuàng)新
正文
自2012年3月26日開始，攀鋼集團成都鋼釩有限公司技工學(xué)校承擔(dān)了攀鋼集團成都鋼釩有限公司參加成都市總工會舉辦的工具鉗工賽前培訓(xùn)工作，參加四川省第四屆職工技能大賽工具鉗工賽前培訓(xùn)工作，參加全國第四屆職工技能大賽工具鉗工賽前培訓(xùn)工作。經(jīng)過教師和選手的不懈努力，2012年4月27日，攀鋼集團成都鋼釩有限公司七名鉗工選手參加了成都市百萬職工技能大賽工具鉗工的比賽，分別取得了第2、5、7、8、9、10、11名的好成績，有四名選手代表成都市參加四川省第四屆職工技能大賽鉗工組比賽，取得了第1、10、18名的好成績；第一名獲得代表四川省參加全國第四屆職工技能大賽鉗工組比賽，獲得第21名的成績。以上成績均為攀鋼集團成都鋼釩有限公司歷史最好成績。作為一名既教理論又教實作的“雙師型教師”，對技能競賽訓(xùn)練的模式和經(jīng)驗有必要作一個較全面的總結(jié)和思考。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標明確
成績的取得與各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視密不可分。2012年3月23日公司工會范儒海主席親自主持召開賽前培訓(xùn)工作會，公司工會、組織人事部和技工學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員參加賽前準備會，對具體工作作了周密的安排和部署。會上范主席強調(diào)了參賽的重要性，要求公司相關(guān)單位要高度重視、積極參與、全力支持此項工作，明確提出力爭獲取前三名的工作目標。同時也聽取了各部門對開展此項工作的建議，技工學(xué)校校長易邦侖同志提出了統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一管理、教練負責(zé)的訓(xùn)練模式，對存在的問題，提出了具體的解決辦法。訓(xùn)練期間，范主席、易校長還多次親自到實訓(xùn)基地和理論培訓(xùn)教室來看望選手，檢查工作。公司工會付主席李勇也多次牽頭召開碰頭會，及時解決培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的問題。組織人事部領(lǐng)導(dǎo)全程參與，排憂解難。技工學(xué)校更是將此項工作列為學(xué)校階段性重點工作，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，教務(wù)科牽頭，盡全力全方位力保此項工作的順利開展。
二、教學(xué)模式創(chuàng)新，成效顯著
大賽培訓(xùn)采用全新培訓(xùn)模式，采取指導(dǎo)老師負責(zé)制，理論和實作培訓(xùn)由指導(dǎo)老師全權(quán)負責(zé)。指導(dǎo)教師要求為“雙師型教師”。我作為鉗工組指導(dǎo)老師責(zé)任人根據(jù)大賽技術(shù)文件制定了詳細的培訓(xùn)計劃和實施細則。教學(xué)安排上模糊理論和實作培訓(xùn)的界限，相互穿插，教學(xué)時間和形式安排靈活。針對每個選手的具體請況，作出適合選手的針對性培訓(xùn)方案，進行個體差異性指導(dǎo)。教學(xué)形式更多的采用教師同選手、選手同選手之間的交流和互動，教師設(shè)置目標，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，選手相互學(xué)習(xí)，切磋技藝，形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。實作培訓(xùn)中，我開創(chuàng)性地提出了“模擬訓(xùn)練法”培訓(xùn)，所謂的“模擬訓(xùn)練法”培訓(xùn)就是競賽前每天嚴格模擬大賽場景，規(guī)定時間、地點，完全按大賽規(guī)則讓選手之間進行比賽，評出成績。然后老師點評，學(xué)員相互交流，取長補短，取得非常好的培訓(xùn)效果。這些舉措，從大賽結(jié)果來看，它不僅使選手在實作技能水平上有一個飛躍，同時在參賽心理上，臨場發(fā)揮上也起到了良好的作用。創(chuàng)新教學(xué)模式是此次大賽全面開花，取得佳績的先決條件。
三、通力合作，高效運作
此次大賽培訓(xùn)和參賽培訓(xùn)時間緊任務(wù)重，為確保培訓(xùn)和參賽工作能順利開展，公司工會、組織人事部、技工學(xué)校、教師和選手所在單位，為了一個共同的目標，表現(xiàn)出前所未有的通力合作精神，有效的溝通，務(wù)實的工作作風(fēng)，解決了培訓(xùn)中出現(xiàn)的諸如選手脫產(chǎn)培訓(xùn)時間，指導(dǎo)教師抽調(diào)，實習(xí)場地的完善，實作設(shè)備的租借，參賽工、量具的及時采買，實作工件的加工，集訓(xùn)工作的接洽、安排，公司內(nèi)外訓(xùn)練期間訓(xùn)練工作的協(xié)調(diào)等一個個難題，各部門在不違反相關(guān)規(guī)定的情況下，互不推諉，主動承擔(dān)，辦事人員不計較個人得失，積極動腦筋想辦法，可謂有力出力有錢出錢，辦事效率奇高。
四、團隊精神，制勝法寶
此次大賽培訓(xùn)，處處彰顯出團隊精神。攀鋼集團成都鋼釩有限公司競賽團隊，發(fā)揚精誠合作、相互幫助、切磋交流、取長補短的團隊精神，無論是選手、老師還是工作人員都有一種強烈的團隊意識，一種崇高的集體榮譽感。選手之間既是競爭對手又是戰(zhàn)友，他們互相學(xué)習(xí)，誰研究出好工藝、好方法都不隱瞞、不保守，他們之間的你追我趕是為了更快的共同提高。為了幫助不能脫產(chǎn)的選手跟上培訓(xùn)進度，其他選手按照老師的安排，堅持每天為其帶回復(fù)習(xí)資料，交流訓(xùn)練心得。（未完，下一頁）
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