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大學(xué)專業(yè)英語口語教學(xué)活動設(shè)計
資源天下 2013/8/9 10:30:21
口語課程安排每周2學(xué)時，課程內(nèi)容包括“發(fā)音訓(xùn)練”、“復(fù)述故事”、“即席講話”以及“角色扮演”這四部分，各占0.5學(xué)時。
一、 發(fā)音訓(xùn)練
鑒于學(xué)生是從全國各地匯集而來，之前所接受的英語基礎(chǔ)教育各不相同，在口語方面的差異尤為明顯，故此在一年級的口語課程中，插入了發(fā)音訓(xùn)練—Pronunciation，這一基礎(chǔ)部分。此部分共設(shè)有12個單元：
Unit 1—Stressed words and Unstressed words
Unit 2—Unstressed discourse markers
Unit 3—Weak consonants
Unit 4—Plosion
Unit 5—Consonant + you / your
Unit 6—Silent /h/ and the /t/ sound
Unit 7—Linking sounds
Unit 8—Contracted forms
Unit 9—Sense groups
Unit 10—Saying long sentences quickly
Unit 11—Rising intonation in unfinished sentences
Unit 12—Rising and falling intonation in questions
在這部分的教學(xué)活動中，教學(xué)步驟如下：1. 讓學(xué)生聽原音資料； 2.學(xué)生進(jìn)行自我跟讀；3. 要求學(xué)生集體跟讀；4. 學(xué)生自由朗讀時間；5. 鼓勵學(xué)生示范朗讀；6. 針對朗讀進(jìn)行點評；7. 再次集體原音跟讀。
二、 復(fù)述故事
英語專業(yè)四級口語考試的第一部分內(nèi)容，即為復(fù)述故事—Retelling a story，要求學(xué)生在聽完兩遍故事之后直接進(jìn)行復(fù)述。此部分內(nèi)容學(xué)生剛開始接觸時較難適應(yīng)，容易聽了后面忘了前面，來不及作筆記，等到復(fù)述時，不了解故事的大綱或核心內(nèi)容，針對這種情況，教學(xué)設(shè)計如下：
（一）、初級階段：1. 將學(xué)生分成4~6個人的小組；2. 依據(jù)故事難度播放原音3~4遍；3. 小組成員互相核對故事，5分鐘；4. 小組代表進(jìn)行故事復(fù)述； 5. 對故事進(jìn)行逐句解釋翻譯；6. 復(fù)聽故事。
（二）、發(fā)展階段：1. 對半縮減小組成員至2~3人；2. 依據(jù)故事難度播放原音2~3遍；3. 小組成員互相核對故事，3分鐘；4. 小組代表進(jìn)行故事復(fù)述； 5. 對故事難點進(jìn)行解釋翻譯；6. 復(fù)聽故事。
（三）、初步完成階段：1. 播放故事原音2遍；2. 辨認(rèn)筆記、補充筆記，1分鐘；3. 復(fù)述故事；4. 對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評；5. 復(fù)聽故事。
（四）、完成階段：1. 播放故事原音2遍；2. 學(xué)生復(fù)述故事；3. 復(fù)聽故事。
一學(xué)年有效周數(shù)共計33次，初步階段歷時6周次，發(fā)展階段歷時7周次，初步完成階段歷時8周次，完成階段歷時12周次。
三、 即席講話
給出一個話題，要求學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷，圍繞題目展開講話。這種形式的口語練習(xí)，學(xué)生此前在高中就已經(jīng)接觸過，所以相對而言，更容易掌握。教學(xué)活動設(shè)計如下：
（一）、展開講話之前，圍繞話題，給學(xué)生補充材料。
(1) Related words
(2) High-frequency vocabularies
(3) Useful sentence patterns templates
(4) Slangs & Idioms
（二）、學(xué)生單人自由練習(xí)時間，3分鐘。
（三）、學(xué)生表演即席講話。
（四）、針對其表現(xiàn)進(jìn)行點評。
四、 角色扮演
英語專業(yè)四級口語考試的最后一部分內(nèi)容—角色扮演。(Role-playing) 要求兩名學(xué)生搭檔，用討論的形式，對某個問題發(fā)表自己的意見，根據(jù)規(guī)定的情景，兩人分配角色A 和B。具體教學(xué)活動設(shè)計如下：
（一）、尋找默契的固定討論搭檔。
（二）、根據(jù)規(guī)定的情景，分配角色。
（三）、獨自準(zhǔn)備自己角色的辯論內(nèi)容，3分鐘。
（四）、雙方練習(xí)討論，相互辯論，4分鐘。
（五）、小組表演角色扮演、
（六）、針對其表現(xiàn)進(jìn)行點評。
綜上所述，系統(tǒng)的、有針對性的來開展英語專業(yè)一年級的口語課程教學(xué)活動，可以在很大程度上提高學(xué)生的口語能力，從而更好地應(yīng)對專業(yè)需求。
英語專業(yè)的學(xué)生，有兩次參加專業(yè)英（未完，下一頁）
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