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深化職校英語(yǔ)教學(xué) 奠定學(xué)生創(chuàng)業(yè)基石
邗江中專 周斌 2013/8/25 15:46:47
（接上頁(yè)）tention to duration and degree of cooking, toasting stewing and braising .(淮揚(yáng)菜選料講究，用刀精細(xì)，尤其注重?zé)�、燉、悶、燉的時(shí)間和火候)。
學(xué)生們邊聽(tīng)我解釋，邊盡力模仿，并積極要求我編寫(xiě)個(gè)小冊(cè)子，用英語(yǔ)介紹揚(yáng)州菜，看見(jiàn)他們主動(dòng)索要知識(shí)，我此行目的已達(dá)到，暗自竊喜（小冊(cè)子早已編好），菜上齊，氣氛輕松愉悅，吃得開(kāi)心，參觀結(jié)束時(shí)，我給他們下達(dá)一個(gè)任務(wù)，通知全班學(xué)生下一個(gè)課堂主題 “honesty(誠(chéng)信)”，一周后交一篇小作，如果是佳作，將由我復(fù)印，裝訂成冊(cè)，全班欣賞。
他們欲欲躍試的勁頭，已被我感覺(jué)到了，課堂上想多聽(tīng)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的愿望，想寫(xiě)出美文的意想寫(xiě)在了他們的臉上，渴求知識(shí)的目光和下筆的次數(shù)增加帶給了我極大的喜悅，在收上來(lái)的作文本上，學(xué)生以樸實(shí)而帶著細(xì)微語(yǔ)法錯(cuò)誤的語(yǔ)言，表達(dá)了誠(chéng)信的重要，在寫(xiě)作課上，我根據(jù)學(xué)生的佳作，請(qǐng)另外幾個(gè)電腦操作好的同學(xué)合作幫忙，事先用flash 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)了一個(gè)小品，課上播放（我用英語(yǔ)講解）：一個(gè)老農(nóng)正往田里倒一種稀釋過(guò)的類似敵敵畏的劇毒弄藥，路人問(wèn)他為什么這么干，老農(nóng)說(shuō)這樣能讓大蔥長(zhǎng)得粗大好看。路人問(wèn)， 這大蔥有農(nóng)藥殘留對(duì)身體不好把？老農(nóng)“樸實(shí)”地指著不遠(yuǎn)處的一小塊地說(shuō)：“沒(méi)事，我們自己只吃那邊‘自留地’種的東西，這邊種的都是賣給城里人吃的�！甭啡舜舸舻赝G油油的田地，不知道說(shuō)什么好。
學(xué)生們看后沉默不語(yǔ)，接著臉色發(fā)紅，神情氣憤，紛紛用英語(yǔ)表達(dá)了觀點(diǎn)，大量使用了“They will be punished!（他們要被懲罰）”, ”terrible” ,“We should take actions !（我們應(yīng)該采取行動(dòng)）”等語(yǔ)句，最后我用英語(yǔ)課件詮釋了誠(chéng)信的概念，誠(chéng)實(shí)、守信用, 誠(chéng)信從某種意義上講是一種責(zé)任(responsibility)。
英語(yǔ)教學(xué)是一門科學(xué)，要進(jìn)行不斷地探索和研究，上述所述只是我教學(xué)中的一些實(shí)例，還不能成為系統(tǒng)性的構(gòu)建，需要我們教育工作者在實(shí)踐中反復(fù)思索，細(xì)心觀察，教育要有遠(yuǎn)瞻性，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
摘要：把三創(chuàng)教育注入英語(yǔ)課堂，在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三創(chuàng)”教育，培養(yǎng)學(xué)生自信意識(shí)，仁愛(ài)、尊重意識(shí)，和誠(chéng)信意識(shí)，特別注重創(chuàng)新性思維的啟發(fā)性教育。
關(guān)鍵詞：自信意識(shí) 尊重意識(shí) 誠(chéng)信意識(shí)
參考文獻(xiàn)：
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3 .劉道.與創(chuàng)造教育概論——談知識(shí)、智力、創(chuàng)造力,湖北教育出版社,2002年9月第1版.
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