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做學(xué)生的知心大姐
資源天下 2013/9/25 14:27:42
（接上頁(yè)）如果她經(jīng)常思考，學(xué)習(xí)肯定會(huì)有進(jìn)步的。”這表?yè)P(yáng)增強(qiáng)了向潔的信心，后面她讀的更認(rèn)真了。下課后，我把她喊到一邊，告訴她今天錯(cuò)字不要緊，關(guān)鍵是以后要改正，教導(dǎo)她課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，給生字查字典。以后上課中我經(jīng)常喊她回答問題，或者是看看她的書有沒有預(yù)習(xí)的記號(hào)，督促她的學(xué)習(xí)。這個(gè)同學(xué)堅(jiān)持的很好，在以后的上課中再也沒有出現(xiàn)錯(cuò)音的現(xiàn)象了。
從小事情入手鼓勵(lì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，會(huì)使你有意想不到的效果。不要鄙視學(xué)生基礎(chǔ)差，只要她們?cè)谶M(jìn)步，你就應(yīng)該感到高興。
4、關(guān)注社會(huì)
善于從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技的廣闊信息海洋中，搜集有助于自己學(xué)習(xí)的教材、有助于自己勇往直前的信息。例如，我嚴(yán)格把守看新聞這一關(guān)，每天讓同學(xué)們把看了的內(nèi)容以最快的速度簡(jiǎn)單給我記下來，利用班會(huì)或讀報(bào)時(shí)間談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，或者大家一起交流意見；我們班一直堅(jiān)持利用班費(fèi)定雜志，報(bào)紙；我發(fā)動(dòng)班上每位學(xué)生辦圖書證，多到圖書館借書看；另外上課的時(shí)候把自己所知道的高科技信息授予她們，從中鼓勵(lì)她們要好好學(xué)習(xí)，才能趕上時(shí)代的步伐。
二、多方溝通，營(yíng)造和諧的環(huán)境。
我們的班級(jí)是學(xué)生走各社會(huì)各個(gè)不同崗位的實(shí)習(xí)場(chǎng)所、實(shí)習(xí)小社會(huì)，大家在一起要相互融洽，才能更好的學(xué)習(xí)。所以我有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)生共創(chuàng)良好班風(fēng)，和學(xué)生從溝通中建立一個(gè)良好的人際關(guān)系。
那么，什么叫溝通呢？
溝通是指人與人之間交流信息的過程，其目的是促進(jìn)彼此的了解從而建立一種相互理解相互支持的關(guān)系。溝通是一個(gè)人社會(huì)生活中重要組成部分。
在實(shí)踐工作中，我們要從愛學(xué)生的角度出發(fā)和學(xué)生溝通，從而架起真正信任的橋梁。
1、從談心中溝通。
平時(shí)談心的學(xué)生針對(duì)性強(qiáng)些。我?guī)糜?班時(shí)第一學(xué)期和兩位同學(xué)私下里說話最多。一個(gè)叫伍玲，喜歡撒謊、舞弊、不遵守紀(jì)律等，認(rèn)為這些東西才能夠立足社會(huì)，我每次都是毫不含糊的嚴(yán)厲批評(píng)那么假惡丑現(xiàn)象，和她談心，給她分析社會(huì)和她今后所處的社會(huì)環(huán)境，告訴她從歷史發(fā)展的軌跡來看，德才兼?zhèn)涞娜瞬攀巧鐣?huì)的主流，主流才是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要力量，反過來個(gè)人的價(jià)值才能得到體現(xiàn)和肯定。經(jīng)過多次交流，她的思想意識(shí)具有了明顯提高，如看新聞碰到領(lǐng)導(dǎo)貪污這種問題，她還發(fā)表自己今后要當(dāng)清官的觀點(diǎn)，而不是像以前站在反面去搏動(dòng)大家，這是她辨別是非能力提高的表現(xiàn)�？梢�，每個(gè)學(xué)生的心靈深處都是正直的，關(guān)鍵是老師怎么樣去引導(dǎo)、挖倔她。另外一個(gè)是王霞，初進(jìn)班時(shí)沉默寡言，不說不笑、愛發(fā)脾氣、冷膜，后來我從側(cè)面了解到她是個(gè)孤兒，缺乏溫暖。這時(shí)我經(jīng)常用QQ和她聊天，了解她的心理活動(dòng)，然后從社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)這方方面面給她分析這個(gè)社會(huì)是充滿愛心的。在實(shí)際生活中鼓舞她參加各種活動(dòng)，使她和學(xué)生融于一塊，感受快樂；組織班上同學(xué)給她過生日、買禮物，讓她感受溫馨；每次放長(zhǎng)假是她最感到無助的時(shí)候，我就邀她和我一起做飯、說說話，盡量給她家的溫暖。這些使得她忘記了苦惱，肯定了生活的樂趣，對(duì)生活充滿了信心。通過大家的努力，她學(xué)會(huì)了幫助同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，積極參與活動(dòng)，再也不是最初憤時(shí)忌俗的情緒了。
2、從活動(dòng)中溝通。
活動(dòng)之中不僅能加強(qiáng)師生間、學(xué)生間的感情，還能加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在活動(dòng)中學(xué)生才能真正找到歸屬感，充分肯定自己在集體中的作用。諸如校運(yùn)動(dòng)會(huì)或校藝術(shù)文化節(jié)這種大型活動(dòng)，我是積極號(hào)召，鼓舞學(xué)生參加，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在訓(xùn)練中抽時(shí)間陪她們，給她們出謀劃策，還組建強(qiáng)有力的后勤隊(duì)員多送溫暖，讓參加比賽的同學(xué)感到身后有強(qiáng)烈的支持者，這些更增強(qiáng)了學(xué)生的比賽信心。所以我們旅游六班雖然只有三十幾個(gè)女生，但是無論是在文娛活動(dòng)還是體育活動(dòng)我們班都取得了理想的成績(jī)，以至于我們開放有“活動(dòng)之冠”的美譽(yù)。因?yàn)檫@一稱號(hào)，班上學(xué)生為生活在這樣一個(gè)集體里感到驕傲和自豪。另外我們班經(jīng)常通過班干部力量去實(shí)施班級(jí)活動(dòng)，為喜歡演講、唱歌、跳舞及下棋的學(xué)生為展現(xiàn)自己的聰明才智提供機(jī)會(huì)。即使是班上組織的活動(dòng)，我也富有熱情的去參加，只有這樣學(xué)生的水平才能得到發(fā)揮，讓學(xué)生體會(huì)到價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和認(rèn)可，從而促發(fā)她的積極性。在活動(dòng)中我看見了一群有活力、有沖勁的新時(shí)代學(xué)生，對(duì)她們今后走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力充滿了信心。
3、和家長(zhǎng)多溝通
和家長(zhǎng)溝通，就是間接和學(xué)生溝通。學(xué)生有時(shí)在老師面前表現(xiàn)很乖，但是回家后什么都露出來了，所以班主任經(jīng)常向家長(zhǎng)了解學(xué)生情況，也多從正面激勵(lì)方式向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的情況。
三、為人師表，展現(xiàn)個(gè)人魅力。
班主任的一言一行，學(xué)生都會(huì)受到感染，所以我要以個(gè)人魅力去積極的影響學(xué)生。
1、笑對(duì)人生。
一位班主任積極樂觀，笑對(duì)人生，便容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開朗樂觀。
我曾用開朗樂觀的態(tài)度處理復(fù)雜的問題，結(jié)果（未完，下一頁(yè)）
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