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單片機(jī)教學(xué)中誤區(qū)的分析
南通工貿(mào)技師學(xué)院 王元鵬 2013/10/15 21:24:54
（接上頁）首先要利用 Keil軟件編寫控制程序，然后在 Proteus 仿真軟件中畫出電路仿真圖，加載程序，仿真運(yùn)行調(diào)試，直到實(shí)現(xiàn)最終目的，根據(jù)所發(fā)元件進(jìn)行硬件電路制作，最后進(jìn)行檢查評估。
總之，以任務(wù)為中心的教學(xué)模式符合人的認(rèn)知規(guī)律，它從實(shí)際課題出發(fā)，具有現(xiàn)實(shí)目標(biāo)性，從而提高學(xué)習(xí)興趣；以案例教學(xué)法組織教學(xué)內(nèi)容，具有知識綜合性，每一任務(wù)完成，都包含不同知識點(diǎn)的內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力；以任務(wù)帶實(shí)驗(yàn)，具有實(shí)際操作性，每一任務(wù)都要通過實(shí)際操作來達(dá)到，提高了同學(xué)們的動(dòng)手能力；取得了很好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
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