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穿插故事滲透教育
課件008 2013/10/20 16:12:21
教書育人，顧名思義，就是教師不僅要教好所任學(xué)科，還要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，通過教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和愛國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高學(xué)生的素質(zhì)。但是如果不顧學(xué)科的特點(diǎn)，離開具體的教學(xué)崆，空泛說教，只能引起學(xué)生的厭煩，達(dá)不到思想教育的目的。下面是筆者幾年來語文教學(xué)的幾點(diǎn)感受。
（一）
上臺(tái)演講是削除學(xué)生畏懼心理，培養(yǎng)勇氣和信心的最佳方式。某些學(xué)生在座位上可能滔滔不絕，但是，讓他們站起來面對(duì)全班同學(xué)講話就會(huì)語無倫次。因?yàn)樗麄冇幸环N恐懼心理，擔(dān)心自己說不好被 人笑話。針對(duì)這種心理，我講了個(gè)《貓抓老鼠》的小故事。貓要去抓老鼠的時(shí)候，它不會(huì)左顧右盼著說：“我不知道我的尾巴擺的姿態(tài)好不好？我站的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？我的面部表情怎么樣？”它根本就不會(huì)理會(huì)這些，它專心一意要去抓那只老鼠，自然就不可能會(huì)站錯(cuò)姿勢(shì)。演講也一樣，如果你集中興趣于你的聽眾以及你所要說的話，你忘了你自己，也就不會(huì)出差錯(cuò)啦。同學(xué)們聽了我的話都哈哈大笑，氣氛一下子就輕松了許多。這時(shí)，我又趁熱打鐵鼓勵(lì)他們，在美國(guó)亞桑那一家建筑公司的高級(jí)負(fù)責(zé)人比爾，他不怕涉及千萬美元的事務(wù)。但是在一群人面前宣讀一份公文都可以使他怕得兩手發(fā)抖，甚至在圣誕節(jié)大會(huì)上，他要花錢雇用一個(gè)人來為他宣讀他寫好的演講詞。后來，他接受了演講訓(xùn)練，不但能發(fā)表演說，而且還成為公司以至美國(guó)整個(gè)建筑界的主要發(fā)言人。同學(xué)們從故事中得到啟示，只有經(jīng)常有意識(shí)的鍛煉自己，鼓起自己的勇氣，使自己對(duì)生活充滿自信，才能戰(zhàn)勝困難。以后輪到演講的同學(xué)，上臺(tái)演講雖然很緊張，但都能堅(jiān)持演講完畢。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，大部分同學(xué)都很樂意上臺(tái)演講。上課時(shí)，同學(xué)們能夠踴躍舉手發(fā)言，討論問題也就熱烈多了。所以筆者覺得，在高中階段通過演講來培養(yǎng)學(xué)生的自信心以及學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是很有效的。
（二）
在語文教學(xué)中，大部分的課文都可以滲透思想教育，而且許多課文本身就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好材料。比如司馬光的《訓(xùn)儉示康》，既是司馬光給兒子的訓(xùn)誡，也是對(duì)現(xiàn)在青年一代的訓(xùn)誡，作為一個(gè)學(xué)生從小就應(yīng)該培養(yǎng)不求奢靡，崇尚節(jié)儉的美德。學(xué)生通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，自然而然會(huì)在心中留下印記。又如王安石的《游褒禪山記》就提倡故事要深入探索，勇于創(chuàng)新，反對(duì)半途而廢，并分析了志向、能力、物質(zhì)條件及相互關(guān)系。學(xué)生從中領(lǐng)略到人生的一些哲理，只有空想或不符實(shí)際的幻想是不成的，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，只有先掌握科學(xué)知識(shí)，充實(shí)自己的頭腦，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。
在我們學(xué)校，學(xué)生的水平是參差不齊的，學(xué)習(xí)成績(jī)好的與差的相距很大，如何鼓勵(lì)差生上進(jìn)是教師教學(xué)過程中不可缺少的內(nèi)容�！渡朴诮ㄔO(shè)一個(gè)新世界》一文曾引用“濫竽充數(shù)”這一典故，這時(shí)我把典故加以發(fā)揮以鼓勵(lì)學(xué)生，南郭先生雖然灰溜溜地走了，但他從中得到 教訓(xùn)，混是混不到底的，充已不是辦法，只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好吹竽技術(shù)，才能立足于宮廷。于是他發(fā)奮努力，求名師，學(xué)吹竽，終于功夫不負(fù)有心人，他成為一名真正的吹竽能手，成為宮廷二百多名吹竽手中的佼佼者，這樣既吸引了學(xué)生的注意力，又使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“有志者，事竟成”的道理。筆者覺得講個(gè)故事，比用長(zhǎng)篇大論去教育學(xué)生更能表達(dá)重要的意思，學(xué)生也更容易接受。一般來說，一節(jié)課四十五分鐘，學(xué)生不太可能每分鐘都全神貫注地聽教師講課，所以我覺得在教學(xué)過程中，為集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，花三五分鐘時(shí)間，穿插一些有趣的、又有教育意義的小故事是大有裨益的。
（三）
現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于空洞的說教，已不感興趣，即使穿插故事也一定要有針對(duì)性，就拿愛國(guó)主義這一點(diǎn)來講，我們從小就受到教育，而且教師也常常舉許多愛國(guó)者的事例來教育我學(xué)生，但是這并不能使學(xué)生懂得應(yīng)該真正熱愛自己的祖國(guó)。從學(xué)生的周記以及一些作文中可以發(fā)現(xiàn)絕大部分的同學(xué)對(duì)于愛國(guó)主義這一點(diǎn)理解并不深刻，對(duì)于社會(huì)上的出國(guó)留學(xué)和定居有一種偏見，以為出國(guó)就不愛國(guó)，就是去享福。于是，我找了一篇短文《富翁與妓女》：一九零八年的一天，在南洋爪哇島，一位財(cái)產(chǎn)超過千萬的華僑富翁，在宵禁時(shí)間要回家，為避免荷蘭巡捕的查罰就拿出一塊錢叫一個(gè)日本妓女送他回家，荷蘭巡捕不敢查日本人，富翁被安全地送回家里。筆者要求學(xué)生根據(jù)這短文寫一篇讀后感，于是同學(xué)們議論紛紛，最后大家的意見集中在一點(diǎn)上，那就是為什么一個(gè)華僑富翁竟不如一個(gè)日本的妓女。筆者提醒學(xué)生注意當(dāng)時(shí)的時(shí)代。這時(shí)有的學(xué)生聯(lián)想起孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，得到了世界各地華僑的支持及大量捐款又聯(lián)系到現(xiàn)在，各地華僑紛紛捐款，支持國(guó)家建設(shè)。通過討論大家明白了國(guó)家落后就要挨打，國(guó)人就要被欺侮的道理。金朝霞同學(xué)寫的《國(guó)興我榮國(guó)衰我恥》一文，受到了同學(xué)們的好評(píng)。通過寫作，同學(xué)們一致認(rèn)為要象愛自己的母親那樣熱愛自己的祖國(guó)（未完，下一頁）
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