|
愛，在孩子們心間流淌
甘肅省酒泉市實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)教研組 戴振英 2013/10/27 9:57:12
當(dāng)?shù)谝惶焯ど现v臺(tái)時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：要做一個(gè)好老師。而今，在經(jīng)過(guò)幾年的摸索和實(shí)踐后，我對(duì)自己說(shuō)：學(xué)生給了我快樂(lè)，要做一個(gè)快樂(lè)的好老師。
快樂(lè)，即開心、愉快�？鞓�(lè)，人人想要。但是，作為教師的我們?cè)撛鯓荧@得快樂(lè)呢？在與學(xué)生相處的幾年中，我體味過(guò)酸、甜、苦、辣，有他們帶給我的苦惱；帶給我的無(wú)奈；帶給我的心酸。但一直在我心里回味的卻永遠(yuǎn)是他們帶給我的快樂(lè)和感動(dòng)。
初任老師，學(xué)生讓我手足無(wú)措
記得剛剛邁進(jìn)教師隊(duì)伍的第一年，那時(shí)的我?guī)е簧韺W(xué)生氣，沒(méi)有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的我盡力在教學(xué)上學(xué)習(xí)著摸索著。在課堂上，調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生總會(huì)讓我手足無(wú)措。在課堂上違反紀(jì)律時(shí)，眾目睽睽之下，我不問(wèn)事情原由，將學(xué)生批評(píng)得啞口無(wú)言，用老師的“尊嚴(yán)”壓制了學(xué)生。許多時(shí)候，學(xué)生是含著委曲接受著我的訓(xùn)斥。結(jié)果適得其反，學(xué)生不喜歡上我的課，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這在當(dāng)時(shí)成了一大苦惱。
深入調(diào)研，做到知己知彼
某天晚自習(xí)后，我叫了幾名學(xué)生，了解一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生。一開始他們顯得拘謹(jǐn)，而后來(lái)就暢所欲言。當(dāng)談到上課情況時(shí)，他們直言不諱：“老師，我們理解你，他們一直這樣，尤其是在新老師的課堂上。也許你是第一次給我們授課，他們幾個(gè)都挺聰明，其他課都不錯(cuò)，就是一直不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)……”頓時(shí)，茅塞頓開，怎么沒(méi)想到早和他們交流來(lái)引導(dǎo)和鼓勵(lì)呢？這確實(shí)是我的一大失職。和學(xué)生的那次談話，對(duì)我觸動(dòng)很大，學(xué)到了很多，盡管是為時(shí)不多的幾句談話。我認(rèn)真地反思和總結(jié)了那段時(shí)間的教學(xué)之路。我覺得，人都需要愛他人和被他人愛；需要理解和尊重；需要友情和支持。從那以后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)和生活上有困難時(shí)，我會(huì)選擇合適時(shí)間、合適地點(diǎn)去交流，用友好和寬慰的心態(tài)去鼓勵(lì)學(xué)生，了解學(xué)生。做一個(gè)傾聽者，讓他們把內(nèi)心的不快發(fā)泄出來(lái)。幫學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。不經(jīng)意間與學(xué)生做了一次心與心的交流。
汲取教訓(xùn)，和學(xué)生打成一片
每每靜下心來(lái)批一本作業(yè)、看一本學(xué)生日記時(shí)，總會(huì)和他們進(jìn)行文字上的交流；每每靜下心來(lái)寫一寫教學(xué)心得、寫一寫生活感悟時(shí)，總會(huì)仔細(xì)感受和回憶與學(xué)生在一起時(shí)的分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，品嘗其中的樂(lè)趣，品味其中的意義。靜下心來(lái)，享受生活帶給我的從容和快樂(lè)，并且把這種快樂(lè)帶給我愛的人和愛我的人！
愛是相互的，老師越關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就會(huì)越關(guān)心老師，使彼此走得更近。在學(xué)習(xí)上，他們向我請(qǐng)教遇到的困惑；在生活中，一起談心，彼此釋放心中的郁悶，排遣生活中的不如意。就這樣我融入到了學(xué)生中，成了他們的朋友。我?guī)Ыo知識(shí)，而他們的成長(zhǎng)和成績(jī)帶給我成就感。是他們豐富著我的生活，讓我做著一個(gè)快樂(lè)的教師。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴師生情
忘不了在課堂他們對(duì)知識(shí)的渴求而投來(lái)期待的眼神時(shí)給我的振奮和堅(jiān)定；忘不了在我情緒低落時(shí)他們給我的安慰和關(guān)心；忘不了在不經(jīng)意間收到他們的短信時(shí)給我的問(wèn)候和感動(dòng)；忘不了當(dāng)他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中遇到困難來(lái)找我談心時(shí)給我的信任；忘不了他們?cè)诖髮W(xué)取得好成績(jī)時(shí)給我的驚喜；忘不了在一個(gè)特別的日子里有他們給我的祝福。…… 記得那是一個(gè)教師節(jié)的一天，課間休息時(shí)有學(xué)生告訴我有人在校門口找我，當(dāng)時(shí)還想這時(shí)候還會(huì)有誰(shuí)找我呢？但當(dāng)?shù)介T口時(shí)卻發(fā)現(xiàn)是上屆畢業(yè)的一個(gè)女生，背著手笑著站在那里，門房的老人告訴我，“這個(gè)姑娘在這等了好久，是來(lái)找你的。”當(dāng)我走到她跟前時(shí)她突然把藏在身后的一大束花捧在我懷里，“戴老師，節(jié)日快樂(lè)！”“呃，呃…”我當(dāng)時(shí)驚訝的不知道說(shuō)什么，因?yàn)樗牡絹?lái)確實(shí)出乎我的意料，只是笑著說(shuō)：“原來(lái)是你啊，調(diào)皮鬼，謝謝�！薄爸x什么，本應(yīng)該早點(diǎn)來(lái)看你的，還好嗎？”幾句貼心的話語(yǔ)頓時(shí)溫暖了我的全身，原來(lái)她還記得我�。∷褪俏覄倓傋哌M(jìn)教師隊(duì)伍時(shí)在課堂上第一個(gè)大膽向我挑釁的一個(gè)像男孩一樣的女孩。她對(duì)我態(tài)度的變化也是隨著和她一次次的交流談心而改變的，直至最后她成績(jī)有明顯提高且和我有了很好的感情。直到現(xiàn)在我倆也在保持聯(lián)系。也就在那天我收到了從西安來(lái)的幾封賀卡，是幾個(gè)我沒(méi)想到的男生，寫道：“老師，今天是您的節(jié)日，我們不能親自給您祝福，只能從遠(yuǎn)方捎來(lái)我們的問(wèn)候…….”盡管那一年也就是我剛剛走上工作崗位那一年，我覺得我并沒(méi)有教給他們什么，反而從他們身上學(xué)到了許多，但是他們沒(méi)有忘記我，且給了我一個(gè)大的驚喜。那天他們給我的祝福和感動(dòng)是我最難忘得一次；那年的教師節(jié)是我過(guò)的最快樂(lè)的一次；那次的感動(dòng)給了我以后工作中的信心和動(dòng)力。
我應(yīng)該感謝他們，是他們?cè)谖业慕虒W(xué)和生活中增添了樂(lè)趣，增加了色彩。在多年后，當(dāng)我們?nèi)蓊伬先ィ厥鬃哌^(guò)的教育生涯時(shí)，我們會(huì)有很多感慨和美好回憶；當(dāng)看見自己的學(xué)生事業(yè)有成時(shí)，內(nèi)心會(huì)有掩飾不住的驕傲；當(dāng)孩子們來(lái)看望時(shí)，那幸福的笑臉會(huì)讓我們年輕幾歲，那就是我們一生中難忘的快樂(lè)。
|