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淺談機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)工件的綜合利用
廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院 蘭小光 2013/11/18 18:54:36
摘要：高等職業(yè)院校是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，學(xué)生的實(shí)踐操作能力是關(guān)鍵性的課程，而實(shí)踐操作課程又是大投入高成本的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如何讓機(jī)械制造方面的學(xué)生能夠經(jīng)濟(jì)而有效地開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，是每個(gè)學(xué)校研究的課題。我們開展機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)工件綜合利用的研究，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)，使學(xué)生加工出來的部分工件具有了使用價(jià)值，從而節(jié)省學(xué)生實(shí)訓(xùn)耗材的開支，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行的良性發(fā)展。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才 實(shí)踐操作水平 實(shí)訓(xùn)工件綜合利用 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、高等職業(yè)院校要提高學(xué)生技能操作水平面臨的主要問題
作為技術(shù)及技能人才培養(yǎng)的高職院校，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是高職院校重要的組成部分，是體現(xiàn)高職教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才特色不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然各高職院校紛紛建起了各具特色的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，但是從實(shí)踐技能的掌握到熟練再到精通，是和學(xué)生實(shí)踐操作的時(shí)間成正比的，因此決定了實(shí)訓(xùn)教學(xué)是個(gè)高成本低效率的教學(xué)環(huán)節(jié)。如何最大限度地綜合有效利用實(shí)訓(xùn)基地資源，降低實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本，獲得最大的實(shí)訓(xùn)效果，成了實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理首先要解決的問題。
二、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)工件綜合利用的意義
高等職業(yè)院校的機(jī)械制造、數(shù)控技術(shù)及模具制造等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生每年都要開展機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)的課程，而機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)是個(gè)高消耗的實(shí)訓(xùn)課程，不僅要有高昂的設(shè)備投入，而每年不菲的實(shí)訓(xùn)耗材開支也使得不少的學(xué)�？嗖豢把�。如何使學(xué)生學(xué)到技術(shù)的同時(shí)學(xué)校又能減少開支，這是每個(gè)學(xué)校都在研究的問題。
現(xiàn)在的機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地普遍存在著單門課程各工種各自訓(xùn)練的情況，各門課程之間各專業(yè)各系部之間沒有聯(lián)系，就是同一門課程的前后訓(xùn)練在工件使用上也缺乏有效的聯(lián)系，學(xué)生每加工出來的一個(gè)工件即無用的廢品（比如數(shù)車加工出來的一根軸，數(shù)銑加工出來的工件、線切割加工出來的工件等等），這些都是獨(dú)立的工件，是為提高學(xué)生操作技能而設(shè)計(jì)出來的，沒有任何實(shí)用價(jià)值。要提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作技能，必須要經(jīng)過加工大量的工件加工，雖然學(xué)生經(jīng)過這樣的實(shí)訓(xùn)后，操作技能得到了很大的提高，但加工出來的零件沒有任何使用價(jià)值，造成很大的浪費(fèi)，使得很多院校不堪重負(fù)。有些學(xué)校從經(jīng)濟(jì)效益角度考慮只能縮短學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作時(shí)間，也就是降低學(xué)生的操作技能標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生只懂得基本的操作，無法加工出符合技術(shù)要求的產(chǎn)品，培養(yǎng)出來的學(xué)生操作技能水平達(dá)不到社會(huì)的要求。
學(xué)生操作技能水平的提高是和學(xué)生技能訓(xùn)練時(shí)間成正比的，而學(xué)生技能訓(xùn)練時(shí)間的長短和材料消耗又是非線性的。在技能訓(xùn)練的初期，由于學(xué)生操作不熟練，停機(jī)、調(diào)整、測量、準(zhǔn)備刀具等時(shí)間比較長，所以在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生操作訓(xùn)練消耗材料比較少，而進(jìn)入后期，由于學(xué)生操作熟練程度的提高，加工速度的加快，所消耗的材料要大得多，因此許多學(xué)校就從縮短學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間來減少耗材的支出，學(xué)生的技能水平也就無法得到提高了。
現(xiàn)在很多院校也在研究如何搞好實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行的問題，普遍的做法有校企聯(lián)合辦學(xué)，承接外來加工，校辦企業(yè)等等，但都遇到各種各樣的問題，有的名不副實(shí)，有的舉步維艱。第一，很多校企聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生很難在企業(yè)實(shí)際開展操作實(shí)訓(xùn)，大多是以參觀的形式完成的；第二，承接外來加工的，遇到設(shè)備問題，學(xué)生操作熟練程度、技術(shù)水平問題，廢品問題，趕工交貨時(shí)間問題等等；第三，校辦企業(yè)，只有大型院校才辦得到，但是同樣遇到資金、產(chǎn)品、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)等諸多不確定的因素。
如何在提高學(xué)生操作技能水平的同時(shí)，減少耗材的支出，或者在消耗材料的同時(shí)，學(xué)生加工出來的是有價(jià)值的工件，這些工件可以用在其它實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目上作為毛坯或者半成品，或者其它實(shí)訓(xùn)設(shè)施上的某個(gè)零部件，或者直接出售給企業(yè)作為產(chǎn)品的一部分，用來部分補(bǔ)充學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程的消耗，以維持實(shí)訓(xùn)基地的良性發(fā)展。
三、我院在機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)工件綜合利用的幾點(diǎn)做法
我院從幾年前就開始著手研究機(jī)械加工工件綜合利用的研究，現(xiàn)已經(jīng)在普通車床實(shí)訓(xùn)上實(shí)施，并初見成效。如果我們能夠?qū)σM(jìn)行實(shí)訓(xùn)的工件，通過統(tǒng)籌規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，在保證能夠提高學(xué)生的基本實(shí)訓(xùn)技能的基礎(chǔ)上，務(wù)求工件具有實(shí)用價(jià)值。
首先我們考慮單門課程實(shí)訓(xùn)工件的前后再利用的問題。例如普通車床的實(shí)訓(xùn)，我們實(shí)施的是初級(jí)實(shí)訓(xùn)再到強(qiáng)化訓(xùn)練（考中級(jí)等級(jí)證）的實(shí)訓(xùn)模式。開始初級(jí)實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，主要是訓(xùn)練學(xué)生機(jī)床操作的基本技能，如熟悉機(jī)床結(jié)構(gòu)、控制基本尺寸、學(xué)會(huì)各種表面的加工方法、磨刀裝刀以及量具的使用方法等等。這個(gè)階段學(xué)生用的材料不多，我們設(shè)計(jì)的零件比較簡單，在軸上多設(shè)置幾個(gè)不同尺寸的臺(tái)階，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，基本上就可以控制尺寸了。但這一階段在刃磨刀具上的消耗比較大，因此我們先用舊刀桿給學(xué)生練習(xí)磨刀，當(dāng)學(xué)生基本磨出刀具的各個(gè)刀面形狀出來后，我們改用白剛刀給學(xué)生使用，最后才練習(xí)刃磨硬質(zhì)合金刀片（未完，下一頁）
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