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基于本地特色的模具專業(yè)工學(xué)一體化課程體系的開(kāi)發(fā)研究
資源天下 2013/12/31 13:46:52
摘要：通過(guò)我國(guó)職業(yè)教育課程改革和行業(yè)企業(yè)對(duì)技能人才需求情況的分析研究，闡述了模具專業(yè)一體化課程建設(shè)的必要性，從而開(kāi)展對(duì)模具制造專業(yè)一體化課程的開(kāi)發(fā)和研究，并提供了開(kāi)發(fā)一體化課程的流程和方法，以及一體化課程教學(xué)的條件和師資的要求。
關(guān)鍵詞：模具專業(yè) 一體化課程 開(kāi)發(fā)
1．建設(shè)模具專業(yè)工學(xué)一體化課程的必要性
1.1 工學(xué)一體化課程體系的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)需求
從1997年起趙志群博士就從德國(guó)系統(tǒng)引入和發(fā)展了反映職教規(guī)律的工作過(guò)程系統(tǒng)化課程（中職稱工學(xué)一體化課程）和行動(dòng)學(xué)習(xí)理論，為我國(guó)職教課程在打破學(xué)科體系后的發(fā)展指出了方向，并引發(fā)一系列相關(guān)改革。相繼很多學(xué)者出版了指導(dǎo)課程體系開(kāi)發(fā)的書(shū)籍。因此許多省市地方和學(xué)校也進(jìn)行了一體化課程系體的研究，取得了較多成果，上海市根據(jù)地方的經(jīng)濟(jì)和中職教育發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)了一體化的中職課程標(biāo)準(zhǔn)。技工院校也進(jìn)行一體化教學(xué)改革，也取得了不小的成績(jī)。作為產(chǎn)品制造業(yè)城市的蘇州市，技工院校的教學(xué)也在探索一條適合地區(qū)發(fā)展、適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生教育的改革之路。
1.2行業(yè)、企業(yè)需求
我院作為首批國(guó)家中等示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)－模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革要求，系部組織專業(yè)教師對(duì)五十家模具行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。結(jié)果普遍反映學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容陳舊，跟不上模具技術(shù)發(fā)展的步伐，教材相對(duì)滯后，四新方面的知識(shí)不多，不能很快地進(jìn)入職業(yè)角色，學(xué)校學(xué)的知識(shí)不能很快地融合實(shí)際工作崗位中去，還需要花很長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)。調(diào)研結(jié)果：要想打破現(xiàn)狀，我們只能走改革的道路，那就是職業(yè)教學(xué)課程在打破學(xué)科體系，引入和發(fā)展了反映職教規(guī)律的工作過(guò)程系統(tǒng)化課程和行動(dòng)學(xué)習(xí)理論，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，社會(huì)需求為出發(fā)點(diǎn)，突出職業(yè)能力目標(biāo)，以項(xiàng)目為載體，用任務(wù)訓(xùn)練能力，以學(xué)生為主體的工學(xué)一體化課程體系建設(shè)。因此我院的模具制造專業(yè)課程建設(shè)必須結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和學(xué)生特點(diǎn)，建設(shè)具有當(dāng)?shù)靥厣墓W(xué)一體化課程。
2.模具制造專業(yè)工學(xué)一體化課程開(kāi)發(fā)過(guò)程
工學(xué)一體化課程開(kāi)發(fā)的流程為：職業(yè)崗位分析→典型工作任務(wù)的提取→學(xué)習(xí)領(lǐng)域確定→制定教學(xué)大綱→確定學(xué)習(xí)任務(wù)→學(xué)習(xí)任務(wù)方案的設(shè)計(jì)。
2.1職業(yè)崗位分析
2.1.1模具專業(yè)職業(yè)崗位分析
通過(guò)近50家模具行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，對(duì)模具企、行業(yè)的職業(yè)過(guò)程進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納，得出如下六個(gè)職業(yè)：
（1）模具工程管理 與客戶溝通，提出模具設(shè)計(jì)方案。
（2）模具設(shè)計(jì) 模具設(shè)計(jì)的任務(wù)包括對(duì)制品零件進(jìn)行分析，提出合理的模具結(jié)構(gòu)方案，對(duì)模具中各個(gè)零件進(jìn)行工藝分析，制定出合理的零件制造流程，選擇標(biāo)準(zhǔn)零件，畫(huà)出模具結(jié)構(gòu)圖和所有零件圖。在模具制造和組裝調(diào)試過(guò)程中，模具設(shè)計(jì)師需要參與討論局部或整體修改方案，直至模具能產(chǎn)出合格的制品、模具驗(yàn)收結(jié)束為止。
（3）模具繪圖 模具設(shè)計(jì)人員有時(shí)畫(huà)出裝配圖后，需要有人進(jìn)行拆畫(huà)零件圖和對(duì)模具圖紙進(jìn)行保管存檔。
（4）模具制造 模具的零件制造是通過(guò)機(jī)械加工來(lái)完成的。分模具基礎(chǔ)加工（普通車(chē)床、普通銑床、平面磨床、投影輪廓磨床、三坐標(biāo)內(nèi)孔磨床）、數(shù)控設(shè)備操作（數(shù)控車(chē)床少量、數(shù)控銑床、銑加工中心）、電火花設(shè)備操作（電火花、線切割）、拋光、使用塑料注射機(jī)、擠塑機(jī)等塑料加工機(jī)床加工各類(lèi)塑料制品。
（5）模具裝配 模具的零件制造出來(lái)后，由模具組裝人員組裝成完整模具。在組裝的過(guò)程中，如果某零件需要修改時(shí)，組裝人員經(jīng)常直接對(duì)此零件進(jìn)行機(jī)械加工來(lái)完成修改。所以，模具組裝人員不是簡(jiǎn)單的鉗工，他們必須有機(jī)械加工的技能。在使用模具進(jìn)行制品加工時(shí)，由于模具承受反復(fù)的載荷，需要精心維護(hù)保養(yǎng)。比如保持清潔、潤(rùn)滑充分、清除雜物、冷卻通道順暢、破損零件的修復(fù)或更換、建立維護(hù)歷史記錄。一副精密模具就是一個(gè)精致的機(jī)器，粗糙地使用它會(huì)導(dǎo)致過(guò)早的模具精度下降或損壞。
（6）模具檢測(cè) 從事模具的精度、形狀和表面質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)以及對(duì)模具產(chǎn)品的精度、形狀和表面質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)等工作，屬于質(zhì)量檢測(cè)部門(mén)。
模具專業(yè)職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)可由表1清楚反映。
表1 職業(yè)崗位群
序號(hào) 職業(yè)崗位 主要工作任務(wù)
1 模具工程管理 1. 客戶溝通
2. 組織人員提出模具設(shè)計(jì)方案
3. 成本核算、報(bào)價(jià)
4. 模具計(jì)劃
2 模具設(shè)計(jì) 1. 模具設(shè)計(jì)方案
2. 模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
3. 提供模具零件加工圖紙和裝配圖紙
3 模具繪圖 1. 拆畫(huà)零件圖
2. 圖檔管理
4 模具加工制造 1. 普通機(jī)械加工<（未完，下一頁(yè)）
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