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項目驅(qū)動、任務導向教學法在《液壓傳動控制技術(shù)》課程教學改革中的應用研究
資源天下 2014/1/1 19:27:23
（接上頁）結(jié)束時，師生共同評價項目成果和工作學習方法。在編寫教材的過程中，需要按照6個條件尋找相關(guān)的問題作為項目，同時也需要在各個項目中滲透整個《液壓傳動控制技術(shù)》的理論知識，保證學生學習知識的完整性。
總之，在《液壓傳動控制技術(shù)》課程中采用項目驅(qū)動、任務導向教學法，能較好的滿足機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)水平的總體要求，學生的專業(yè)素質(zhì)能極大的提高，能完全適應工作崗位職業(yè)能力需求。
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