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中職體育教學模式及其在排球教學中的選擇與運用
古田職業(yè)中專學校 楊永輝 2014/1/5 7:54:14
摘要：學校體育教育是培養(yǎng)終身體育意識的基礎(chǔ)和中心環(huán)節(jié)，其目標是使學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，并教會其一些體育技能，促進學生德智體美的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的中職體育教學模式已不能引起學生的興趣，因此，中職學校要采取一些措施來創(chuàng)新體育教學。排球是體育教學中的一項重要教學項目，本文主要分析中職體育教學的模式及創(chuàng)新，并闡述排球教學實踐中對教學模式的選擇和運用。
關(guān)鍵詞：中職體育；教學模式；排球教學
隨著體育教育的發(fā)展，單純的技能教學已不適應現(xiàn)代體育教育發(fā)展的要求，而中職教育的目的是為社會培養(yǎng)中等技術(shù)勞動者，與普通高中相比，中職體育教學的目標和對象有很大不同，不僅要加強學生的運動水平和技能，還要發(fā)展學生的體能素質(zhì)。一般來說，中職學生畢業(yè)后就踏入社會，因此，中職體育是其最后的體育教育階段，學校要努力培養(yǎng)其體育意識和特長，從而為其終身體育做好基礎(chǔ)。
一、中職體育教學模式的分析
體育教學模式是一種體育教學結(jié)構(gòu)，包括體育教學思想、功能、結(jié)構(gòu)和操作要領(lǐng)，具有理論性、穩(wěn)定性、相對性、直觀性和整體優(yōu)化性等屬性。
中職階段的學生具有了一定的獨立性和自控能力，對體育的教學形式和內(nèi)容有了更高的要求。現(xiàn)行的體育與健康教學將健康放在了第一位，目標是學生通過接受體育教學掌握健身方法，學會健身，不再是提高專項體育成績了。傳統(tǒng)的體育教學模式會造成體育教學內(nèi)容的重復，不利于調(diào)動學生學習體育的積極性和主動性。隨著體育教學的發(fā)展，當前，中職體育教學已有很多模式，所有教學模式都是為了培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，在素質(zhì)教育的前提下，教師要從豐富多彩的體育內(nèi)容中選擇一些具有廣泛性的項目作為教學內(nèi)容。下面將分析一些現(xiàn)有的中職體育教學模式。
1、合作式體育教學模式
合作是體育運動的一個重要特性，很多體育項目是一個人無法完成的，必須通過大家的相互配合才能取得較好的效果，比如籃球、足球、接力賽、羽毛球、乒乓球等等。合作式教學模式就要求教師培養(yǎng)學生的團隊意識，疏導學生的不良情緒，發(fā)展學生的合作意識。比如在排球教學中，由于學生各自的基礎(chǔ)和悟性不同，導致有的學生學得好，有的學生學得差，通過學生之間的合作，可以使能力強的學生幫助能力差的學生，從而達到共同進步。
2、快樂體育教學模式
這是一種在快樂體育思想影響下形成的教學模式，其主要特點是讓學生掌握運動技巧的同時，還體驗到了運動的快樂，并使這種運動樂趣促使學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。
3、項目體育教學模式
學校根據(jù)現(xiàn)有的師資力量和場地、器材等情況，根據(jù)項目來劃分體育模塊，學生根據(jù)自己的興趣來選擇模塊，每一模塊即為一班。在實際教學實踐中，項目教學模式存在一定的缺陷，加大了教師的課時量，對教師的素質(zhì)和技能水平提出了更高的要求。
4、互動創(chuàng)新式教學模式
互動創(chuàng)新教學模式體現(xiàn)了以學生為本的理念，教師不再是主體和權(quán)威，加強了師生之間的交流和互動，有利于培訓學生的學習興趣，增強學生的創(chuàng)新能力，是一種符合體育教學理念的有效教學模式。
5、小團體式體育教學模式
這種教學模式的基本思路是運用體育教學中的集團因素和學生之間交流的社會性作用，使學生互相幫、助互相學習，從而提高學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的社會性。
6、領(lǐng)會式體育教學模式
這種教學模式改變了以往只追求技能的缺陷，使學生從整體上領(lǐng)會某一運動項目，加強學生對運動項目的認知，更好的把握運動的特點。這種教學模式使教學過程和結(jié)構(gòu)有了新的特點，由“局部、分解學習項目到整體學習”變?yōu)椤罢w學習—局部學習—整體學習”的模式。
二、中職體育教學模式在排球教學中的選擇
1、明確排球教學目標
中職體育教師要加強對學生的了解，安排好排球課時，明確排球教學的目標，這是上好排球課的前提和關(guān)鍵。教師首先要熟悉每周、每學期的課時安排，在學生進行選擇體育項目前，向?qū)W生宣傳體育鍛煉的重要性及其作用。其次，教師要熟悉教學內(nèi)容，比如學習可以設(shè)立選修項目和必修項目相結(jié)合的教學內(nèi)容，將必須的素質(zhì)練習內(nèi)容貫穿到選項教學中，以避免只學選項內(nèi)容帶來的不利影響。
2、改變傳統(tǒng)的體育教學模式
中職體育教學應以學生的興趣為基本點，根據(jù)學校的師資力量、場地設(shè)施和器材設(shè)備的情況采取選項教學模式。改變了傳統(tǒng)教學模式的強制性，增強了學生學習體育項目的興趣和積極性，根據(jù)學生的身體素質(zhì)和技能水平進行分層教學，對不同水平的學生采取不同的教學目標和要求，這樣有利于保持學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的自信心，促使學生的技能水平不斷得到提高。但同時體育教師要恰當運用教學技巧，從而避免傷害學生的自尊心和心理。（未完，下一頁）
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