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淺談考風對學風的影響
李有良 2014/1/5 7:56:36
摘要：學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求。考試是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是檢驗學生學習效果的重要手段。一所學校的考風將直接影響其學風，考風是學風建設(shè)的晴雨表，關(guān)系到公平公正和誠信原則的貫徹，也關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量和學校的聲譽與健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：考風；學風；公平；誠信；影響
所謂學風即學校的風氣，從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態(tài)度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現(xiàn)。它對學生的成長起著重大的作用，對學校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生著深遠的影響�？梢哉f，學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良學風是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。就在校大學生而言，學風是其思想作風在業(yè)務(wù)學習上的具體體現(xiàn)，如學習的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等。影響學生學風的因素有很多，如教師的治學態(tài)度、校園的學術(shù)風氣、學校的管理措施、社會環(huán)境影響等。下面僅就考風考紀問題對學風的影響談一下自己的看法。
1 考試成績對學生的現(xiàn)實意義
考試是實現(xiàn)教育教學目標過程中的重要手段，在教學過程中發(fā)揮著評價、引導和激勵的作用，其目的在于指導和督促學生系統(tǒng)地復習和鞏固所學知識和技能，檢驗其理解程度和靈活運用能力，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。對學生而言，考試成績將是他（她）學習成果的全部。成績合格，意味著可以拿到本門課程的學分，能夠順利畢業(yè)，否則必須參加重修，直至合格；成績優(yōu)異，意味著有了參加各種評優(yōu)的基本條件，如入黨、獲取獎學金等等。因此，學生看重自己的考試成績無可厚非。從積極的方面考慮，想獲取理想的考試成績，也是積極向上的一種表現(xiàn)。
2 獲得理想考試成績的正確途徑
學生的主要任務(wù)是學習，考試分數(shù)是檢驗其學習效果的尺度。每個同學都會根據(jù)自身情況為自己設(shè)定一個學習效果預期值。為達到自己的預期值，學習目標明確、學習態(tài)度端正的同學會勤奮學習，通過自己不懈的努力，掌握好所學知識，憑真才實學參加考試，從而考出自己理想的成績。這也是大多數(shù)同學所采取的獲得理想考試成績的正確途徑，是值得提倡與弘揚的。
3 為獲取理想考試成績采用的不正當手段
如果每個人都能認真學習，正確對待并誠實參加考試，一定會形成良好的學習風氣。然而，近年來各種學校及社會各種形式的考試中，考風考紀問題成為了一個長期且普遍的現(xiàn)象，由于對考試違紀作弊危害性認識的不足，有些學生甚至以考試中能夠成功作弊為榮。個別學生不思如何通過努力學習取得好成績，而是琢磨著如何能在考試中躲過監(jiān)考老師的眼睛，以打小抄、傳紙條等形式提升自己的考試成績。此種行為通常被自認為聰明、而又不努力學習的學生采用，實質(zhì)上是一種浮躁的、不誠實的行為。
4 考試違紀作弊對學風的影響
高�？荚囍写嬖诘淖鞅仔袨�，有社會大環(huán)境的影響，也有大學生本身存在的問題。由于大學生的世界觀尚未完全形成，缺少社會經(jīng)驗，面對誘惑時意志不夠堅定。一項對大學生進行的對考試作弊的看法調(diào)查結(jié)果表明，37.29%的學生認為“為了高分或者及格，可以理解”，15.47%的學生表示“為了怕吃虧就得作弊，自己也做過”，28.56%的學生表示反感，18.78%的學生表示自己從來不作弊。從這一結(jié)果可以看出，同情作弊的學生占有相當?shù)谋壤鴱牟蛔鞅椎膶W生僅占少數(shù)。考試違紀作弊所造成的考試結(jié)果的不公平，使得部分平時努力學習但考試成績并不理想的同學產(chǎn)生了一種挫敗感，挫傷了其學習的積極性。長此以往，勢必影響大學生的學風，出現(xiàn)學習風氣不正，學習氣氛不濃，甚至出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象。
在許多考試存在違紀現(xiàn)象的大環(huán)境下，高校的考風考紀問題也已引起了社會上的廣泛關(guān)注。高校考風考紀問題的嚴重性，已使高校的辦學形象受到極大的影響。可以說一些學生在考風考紀方面所表現(xiàn)出的不守誠信、投機取巧的學習態(tài)度，給整個社會的誠信道德基礎(chǔ)帶來了極大的負面沖擊，助長了不愿在學習上作認真和艱苦努力的風氣四處漫延，甚至有的人還在嚴肅的考試考核中進行市場交易行為，這說明高�？硷L考紀中存在的作弊問題，已不單單是一個簡單的違紀問題，它成了社會腐敗現(xiàn)象在高校的一個重要表現(xiàn)。
5 以抓考風促學風建設(shè)
影響學風的因素有很多，良好學風的形成是諸多因素共同作用的結(jié)果。但在諸多因素中，只要某一方面出現(xiàn)問題都會敗壞學風。為促進良好學風的形成，必須從全方位入手。社會各界均應(yīng)提高對考風考紀問題嚴重性的認識，除了把此現(xiàn)象作為一般問題從道德層面來認識外，還要把違紀作弊問題提高到影響社會公正、公平和損毀公共利益的高度來認識，在社會上形成誠實守信光榮、違紀作弊可恥的社會氛圍。在良好的社會輿論氛圍條件下，各（未完，下一頁）
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