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激發(fā)興趣 創(chuàng)新思維——淺談如何在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力
江蘇省泰州市少年宮 陳逸娟 2014/1/8 8:47:22
（接上頁）有時也要求他們嘗試去臨摹它們。在教授的過程中，我會對他們作品的創(chuàng)作背景做詳細(xì)地介紹，分析作品是怎樣反映作者的想象力和創(chuàng)造力，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)模仿。例如我在素描教學(xué)中經(jīng)常把文藝復(fù)興時期藝術(shù)三杰的作品展示給學(xué)生欣賞,有他們的素描作品、雕塑作品、建筑作品等等。我會向?qū)W生介紹達(dá)芬奇的生活時代、社會背景，展示他的一些工業(yè)素描設(shè)計作品。并闡述他那個時代異想天開的設(shè)計，如今已經(jīng)普遍在生活中運用了。我還會介紹米開朗基羅在《創(chuàng)世紀(jì)》繪畫中驚人的想象力和創(chuàng)造能力。把他們的繪畫作品和他們的設(shè)計圖放在一起，介紹想象力與繪畫創(chuàng)作之間的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵他們在練習(xí)繪畫時發(fā)現(xiàn)一些想象和創(chuàng)造的元素，創(chuàng)新畫面效果，讓作品不再顯得呆板單調(diào)。學(xué)生的大腦中有了在素描寫生中想象和創(chuàng)造的意識后，就會主動去尋找可以創(chuàng)造的元素，豐富畫面。
總之，美術(shù)教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維就應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念。我們是學(xué)生走上美術(shù)創(chuàng)作之路的啟蒙者，這就需要我們每一位教育者用真誠的心點亮孩子的智慧之光，迸裂出藝術(shù)的火花。鼓勵他們在人生的旅途中，充分地發(fā)展自己的個性，激發(fā)興趣，展示自己的藝術(shù)才華。馬約爾先生，曾寫下過這么一句耐人尋味的話，“我們留下一個什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代。” 只要教師潛心研究，深入挖掘教材中的可用來想象的因素，搭配運用行之有效的教學(xué)方法，這將會恰到好處地成為學(xué)生大膽想象的催化劑。通過激發(fā)學(xué)生的豐富情感，就能培養(yǎng)出學(xué)生超強(qiáng)的繪畫想象能力。學(xué)生正是這個時代乃至未來的創(chuàng)造者，我們只有積極地開發(fā)潛藏在學(xué)生身上的寶貴資源，才能培養(yǎng)出真正具有創(chuàng)造性的人才。
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