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淺析如何有效的進行大班英語教學
公安邊防部隊廣州指揮學�；A部外語教研室 于東 2014/1/9 21:11:32
摘要：文章從當前普通高校大班教學存在的主要問題著手，分析了大班英語教學成果低下的原因，并且提出了英語教學應當遵循的幾點基本教育原則，而后提出了幾點提高大班英語教學效率的針對性意見，最后肯定了提高教學成果，提升學生整體素質的教學目的。
關鍵詞：主要問題、基本教育原則、針對性意見、提高教學成果、教學目的。
大學英語教學是普通高等學校日常教學的重要組成部分。大學英語教學效率的好與壞，直接影響到學生的整體素質以及學校的教學質量。當前情況下，大學的英語教學普遍采用的是大班教學模式，這在一定程度上影響了課堂教學的效果。很多學生的英語學習成績不是很理想，而且很多學生由于存在基礎不牢以及不同學生水平不一的問題，這都對大班教學增加了一定的困難。當前的教學難點就在于如何提升大班英語教學效率，打破學生學習上的瓶頸。這些都是我們教師需要亟待解決的問題。因此，做好大班教學的教學成果分析，提出有效改進意見，是我們改善教學的重要途徑。
一、當前普通高校大班英語教學存在的主要問題
英語教學一直以來都是普通高等學校日常教學的一部分，英語在普通高校中扮演著十分重要的角色。英語學習不僅跟全國英語等級考試掛鉤，同時也是普通在校生必修的重要科目之一，甚至還與學生的畢業(yè)有著重要聯(lián)系。因此，大學英語的學習不光對學生的個人成績有莫大關系，對學生的成長和綜合素質的提升也是大有裨益的。但是，目前的高校英語教學成果卻不盡如人意，尤其是在大班教學的教學模式下，很多學生的英語成績很難得到提高。
大班英語教學在普通高校的通行，不能不說是英語教學的一大弊端。這種大班英語教學模式存在著許多問題。
首先，學生水平參差不齊。這主要是因為不同學生因為其各自的母語不同，以及中學階段所具備的英語基礎不同而造成的。這樣一來，這種大班式的英語教學，就很難對所有學生的學習情況做到統(tǒng)籌兼顧了。
其次，人均課堂資源占有率低。大班教學，因為上課人數(shù)多，得到提問和發(fā)言的機會就相對減少。這樣就造成了個人學習機會的減少，從而影響了老師對個體的注意力，無法顧及到個別成績不理想的學生，進而造成學生的學習成績無法提高，學習興趣大幅降低的情況。
再者，老師普遍感受壓力增大。大班的英語教學，老師與學生的交流自然相對減少。而且對于開展課堂活動也是有心無力，難以駕馭。例如，在大班開展小組口語練習活動。整個課堂就會變得十分嘈雜，根本做不到練習和學習的目的。再者，前排的學生聽課的機會容易滿足，而后排學生的學習效率根本無暇顧及。
最后，大班教學的教學手段和方式太過單一。在多媒體教學開始普及的今天，英語課堂教學還有很大一部分停留在黑板，粉筆，教材，老師的傳統(tǒng)模式中。這樣的大班教學，既做不到學習方式的改變，也很難吸引學生的眼球，提升他們上課的激情。
大班教學存在著諸多的教學困境，因此如何遵循教學教育的原則和規(guī)律，提升大班教學的教學效率，提升學生的綜合素質，才是我們應該著手解決的首要問題。
二、英語教學應當遵循的主要原則
我們知道英語是一門語言課程的學習，但是英語教學又不同于我們的母語教學。因為英語本身具有的特殊性，英語教學所缺乏的語言環(huán)境，這些都會給英語教學帶來一定的困難。因此，在我們的教學大綱中，英語教學就應當注重一些基本的教學原則，主要體現(xiàn)為以下幾個方面：
(1)交際雙主體原則。
英語教學的目的就在于進行語言的交流。因此，我們的大學英語教學就不能停留在高中階段的那種應試教育模式的狀態(tài)，而是要與學生形成交流與溝通。充分尊重語言交流的交際雙主體性原則：就是既要發(fā)揮老師的導向作用，同時最大的挖掘學生語言表達的能力。只有在這樣的課堂學習中，才能真正收到高效率的英語教學成果。
(2)興趣性原則
任何事物的的成功，都是從興趣開始的。所謂“興趣是成功的一半”，就是這個道理。我們的英語教學要做到激發(fā)學生學習興趣，才是英語教學的王道。怎樣才能抓住現(xiàn)在學生的心理特點和學習興趣呢？這是我們廣大英語老師需要考慮的重點問題。我們知道，歐美文化沖擊傳統(tǒng)文化已經(jīng)不是一朝一夕的事情了。在美劇大肆盛行的網(wǎng)絡時代，為何學生們的英語水平卻不見增長呢？這是一個嚴肅的問題。因此，我們教師要做的就是做好引導作用，利用學生熱愛美劇和喜歡英文流行歌曲的特點，在課堂中參入一些歐美文化的精髓，將英文流行歌曲中精華部分搬到課堂中。同時對這些經(jīng)典中包含的英語知識進行分析和學習，以此抓住學生的興趣點，激發(fā)學生們學習的樂趣，這才是英語成功教學的有效途徑。
(3)環(huán)境性原則
我們知道，我們的課堂英語教學正是因為缺乏必要的英語學習的語言環(huán)境，才會造成形成大班教學效率低（未完，下一頁）
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