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    課件009 教學(xué)資源下載
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    淺析如何有效的進(jìn)行大班英語(yǔ)教學(xué)

    公安邊防部隊(duì)廣州指揮學(xué);A(chǔ)部外語(yǔ)教研室 于東 2014/1/9 21:11:32

    接上頁(yè)下的瓶頸。為了打破這種僵局,我們教師要做到則是營(yíng)造一定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境。例如,利用網(wǎng)絡(luò)的資源,充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),將一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程英語(yǔ)搬到我們的課堂教學(xué)中,為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)語(yǔ)言氛圍相對(duì)較好的環(huán)境,以期提高大班的英語(yǔ)教學(xué)。
       三、大班英語(yǔ)教學(xué)效率的改進(jìn)與提高。
       為了搞好大班英語(yǔ)教學(xué),我們除了遵循上面幾點(diǎn)基本的教育原則,還應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手,對(duì)大班教學(xué)進(jìn)行改進(jìn),以期提高教學(xué)成果。
       首先,轉(zhuǎn)變教育思想理念。
       我們應(yīng)當(dāng)明確大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是一門(mén)文化知識(shí)型的課程,更重要的是一門(mén)工具性質(zhì)的知識(shí)技能課程。我們的英語(yǔ)教學(xué)不能只停留在全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試的目的上,更重要的教學(xué)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生掌握一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)一種文化,練就一門(mén)技能,為以后的工作和生活奠定更加良好的基礎(chǔ)。
       因此,廣大教師要從教學(xué)理念上轉(zhuǎn)變教育思想,要對(duì)學(xué)生高度的負(fù)起責(zé)任來(lái),在這種大班教學(xué)的情況下,老師們更要多多的關(guān)注那些水平不是太好,基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。做到統(tǒng)籌兼顧,才能搞好課堂教學(xué)。
       其次,實(shí)施教學(xué)激勵(lì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
       大班教學(xué)由于受到各個(gè)方面條件的限制,無(wú)法做到面面兼顧。因此,我們的教師在教學(xué)中,就不應(yīng)該再扮演獨(dú)角戲的角色,要充分的與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)。例如,舉行一些有意義的課題辯論賽。以這種辯論的形式,充分了解學(xué)生們的性格特點(diǎn),做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)教育。同時(shí),對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。采用這種教學(xué)激勵(lì)措施,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,從而改變大班教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀。努力實(shí)現(xiàn)大班教學(xué)的課堂活躍性,幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高自身成績(jī)。
       最后,實(shí)施分層教學(xué), 分解目標(biāo)要求。
       大班教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的情況就是很多學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒極不穩(wěn)定,自控能力較差。為了解決這種情況,我們應(yīng)當(dāng)采取分層教學(xué)的方式,即將學(xué)生按一定人數(shù)分成小組,每組安排一名基礎(chǔ)較好的學(xué)生作為小組長(zhǎng)。而后,在每次的課堂教學(xué)時(shí),
       各個(gè)小組根據(jù)每一次的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求以及活動(dòng)安排,每個(gè)小組成員對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行一定的分派。這樣一來(lái),每個(gè)人根據(jù)自身的基礎(chǔ)條件,可以很好的完成課堂教學(xué)的任務(wù),同時(shí)在學(xué)習(xí)中也能做到互相幫助,共同提高。
       結(jié)論:
       文章從大班教學(xué)的現(xiàn)狀談起,分析了大班教學(xué)成果落后的原因。并且指出了大班英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循的基本教學(xué)原則,最后針對(duì)大班教學(xué)落后的狀況,提出了幾點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)。全文對(duì)大班教學(xué)的改進(jìn)進(jìn)行了一定的深入分析和提出了改進(jìn)意見(jiàn),旨在幫助大班英語(yǔ)教學(xué)更好的在高等教育中開(kāi)展起來(lái)。
      
       參考文獻(xiàn):
       [ 1 ] 李文梅.《論激活大學(xué)英語(yǔ)課堂的策略》 [ J ] .大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究.北京:清華大學(xué)出版社,2001,(2).
       [ 2 ] 唐玲萍.《淺談大學(xué)英語(yǔ)大班教學(xué)對(duì)策》 [ N] .英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào),2002—09—30 .
       [ 3 ] 莊姝穎.《多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)模式與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》[ J ] .吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2006,(4).
       [ 4 ] 韓寶成.《外語(yǔ)教學(xué)科研中的統(tǒng)計(jì)方法》[ M].北京 :外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2000.
       [ 5 ] 邢林燕.《合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》[ J ].北京麗水學(xué)院學(xué)報(bào), 2008,30 (1):104—106.
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