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在電機(jī)與變壓器教學(xué)中利用項(xiàng)目教學(xué)法
湛江市技師學(xué)院 李太勝 2014/1/17 17:26:01
摘要：電機(jī)與變壓器的課程既是電氣教學(xué)的重要專業(yè)課程，也是機(jī)電一體化教學(xué)的重要專業(yè)課程。該課程設(shè)計(jì)到的內(nèi)容比較多，概念比較抽象，涉及到的電磁學(xué)知識(shí)比較復(fù)雜，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不是很明顯，也不能夠培養(yǎng)出實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力比較強(qiáng)的學(xué)生。如何提高學(xué)生的動(dòng)手能力已經(jīng)成為電機(jī)教學(xué)中的難題。
關(guān)鍵詞：電機(jī)；變壓器；項(xiàng)目教學(xué)法；課程改革
項(xiàng)目教學(xué)法在歐美教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛，尤其在一些職業(yè)技術(shù)教育。項(xiàng)目教學(xué)法是將傳統(tǒng)的課程內(nèi)容分為單個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，在單個(gè)項(xiàng)目中組織和展開教學(xué)，學(xué)生直接參與教學(xué)過(guò)程的教學(xué)方法。學(xué)生在完成這些項(xiàng)目的同時(shí)也掌握了相關(guān)知識(shí)，提高了實(shí)踐動(dòng)手和創(chuàng)新能力。
一、傳統(tǒng)教學(xué)方法在電機(jī)與變壓器教學(xué)中的不足
現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)人才的需求不僅具有豐富理論知識(shí)，還需要良好的動(dòng)手能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難滿足這一要求，老師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生或者講解電機(jī)知識(shí)，學(xué)生固然掌握了理論知識(shí)，但在實(shí)際工作崗位上卻不能夠獨(dú)立動(dòng)手完成相關(guān)操作，缺乏動(dòng)手能力。要改變這種現(xiàn)狀，就必須改變現(xiàn)有的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)從理論知識(shí)到生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用。項(xiàng)目教學(xué)方法的應(yīng)用收到了良好的教學(xué)效果。
二、項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)涵
項(xiàng)目教學(xué)法將電機(jī)和變壓器的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為若干個(gè)相互關(guān)聯(lián)的獨(dú)立項(xiàng)目，教師圍繞獨(dú)立項(xiàng)目開展教學(xué)，使師生一起完成該項(xiàng)目的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中所選的項(xiàng)目必須滿足以下條件：該項(xiàng)目包含教學(xué)內(nèi)容，具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值；該項(xiàng)目能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容的理論知識(shí)和實(shí)際操作技能完美結(jié)合；學(xué)生必須有獨(dú)立動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，能夠自主安排學(xué)習(xí)和解決項(xiàng)目中的一些問題和困難；項(xiàng)目必須具有一定的難度，通過(guò)學(xué)習(xí)之后能夠解決從沒有遇到的實(shí)際問題；學(xué)習(xí)結(jié)束之后，師生共同評(píng)估項(xiàng)目學(xué)習(xí)的效果。
三、項(xiàng)目教學(xué)法需要注意的問題
1、教材的編制。目前電機(jī)和變壓器的技術(shù)發(fā)展十分迅速，很多學(xué)校的教材都沒有能夠體現(xiàn)出這些技術(shù)的變化情況，學(xué)生在課堂上也就無(wú)法了解這些新技術(shù)和新設(shè)備知識(shí)。這類專業(yè)知識(shí)比較強(qiáng)的學(xué)科需要通過(guò)聯(lián)系當(dāng)前的發(fā)展應(yīng)用情況來(lái)學(xué)習(xí)。針對(duì)這一情況，學(xué)校摒棄傳統(tǒng)的教材，重新編制新教材，減少大量的理論推理論證內(nèi)容，適當(dāng)?shù)卦黾有轮R(shí)、新工藝和新技術(shù)，同時(shí)也保證前后課程銜接良好。從企業(yè)需求的角度，培養(yǎng)機(jī)電和變壓器的使用技術(shù)性人才，與企業(yè)不斷交流，制定的課程更加具有針對(duì)性和實(shí)用性的教材。
2、運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)工具增加項(xiàng)目教學(xué)的效果。目前，多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)大量運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。在項(xiàng)目教學(xué)中運(yùn)用多媒體設(shè)備能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更可以將項(xiàng)目教學(xué)的過(guò)程更加生動(dòng)直觀的展示在學(xué)生面前，尤其是對(duì)于電機(jī)和變壓器中比較抽象的知識(shí)，運(yùn)用多媒體設(shè)備可以將抽象的知識(shí)具體化和形象化，例如變壓器的安裝過(guò)程，可以通過(guò)安裝視頻將整個(gè)安裝過(guò)程展示到學(xué)生面前，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，教學(xué)效果比較明顯。
3、項(xiàng)目教學(xué)要注意理論和實(shí)際相聯(lián)系。實(shí)行教學(xué)周和實(shí)驗(yàn)周的教學(xué)方法，在一個(gè)內(nèi)容的教學(xué)工作完成之后，安排學(xué)生深入到工廠或者企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際相聯(lián)系的教學(xué)方法，學(xué)生能夠?qū)W(xué)到知識(shí)在工廠中進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，在課堂上沒有的知識(shí)也可以在工廠中學(xué)到，既增加了實(shí)際動(dòng)手能力，還拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，這樣的效果超過(guò)學(xué)生觀察或親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的效果。
四、項(xiàng)目教學(xué)的開展
在項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)習(xí)的目的是要通過(guò)學(xué)習(xí)電機(jī)和變壓器的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，讓學(xué)生通過(guò)所有項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，能夠從事相關(guān)的電機(jī)和變壓器的使用和維修工作。項(xiàng)目教學(xué)開展的步驟：確定項(xiàng)目?jī)?nèi)容、制定教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、教學(xué)效果的評(píng)估。
1、確定項(xiàng)目的任務(wù)。這也是項(xiàng)目教學(xué)的立項(xiàng)階段。通常由教師確定相關(guān)項(xiàng)目，師生共同討論需要達(dá)到的效果。電機(jī)與變壓器教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識(shí)和技能，以及實(shí)際工作中所需要的經(jīng)驗(yàn)，充分考慮到學(xué)生在工作崗位上主要是從事電力設(shè)備的維修和養(yǎng)護(hù)工作。
在進(jìn)行具體項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)，盡量創(chuàng)造與工廠累似的教學(xué)環(huán)境，模擬工作崗位環(huán)境，教學(xué)的效果會(huì)更好。在選定一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，必須要明確項(xiàng)目任務(wù)。例如電機(jī)和變壓器涉及的三相異步電動(dòng)機(jī)的定子繞組問題，學(xué)生則要掌握它的工作原理，故障排除和維修等知識(shí)，以及需要實(shí)際進(jìn)行更換故障部件。
2、教師確定教學(xué)計(jì)劃。在確立項(xiàng)目之后，教師必須要制定可行的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)教學(xué)全過(guò)程。大致內(nèi)容包含如下：首先將學(xué)生合理分組，分組教學(xué)是當(dāng)今教學(xué)中常用的教學(xué)方法，分組的原則是組員要合理分配，可以先讓學(xué)生自由組合，教師隨后根據(jù)情況做出必要調(diào)整，每組設(shè)立一名小組長(zhǎng)；其次是收集相關(guān)項(xiàng)目的資料，資料要包含項(xiàng)目教學(xué)需要的內(nèi)容，收集的資料要在小組內(nèi)共享，有利于大家掌握更多的專業(yè)知識(shí)；最后實(shí)施小組討論，根據(jù)討論總結(jié)出具（未完，下一頁(yè)）
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