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數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)與研究
揚州市邗江中專 方娟 2014/1/20 19:06:51
摘要：本文簡單分析了開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源的原則、設(shè)計思想、實施路徑，并提出了幾點需要注意的問題。
關(guān)鍵詞：中職院校；數(shù)字化；教學(xué)資源；開發(fā)研究
數(shù)字化資源對于中職院校教學(xué)的重要意義無需多講，可是怎么樣對這樣豐富的資源進行研究、開發(fā)與利用，卻是一個深刻的命題，開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，應(yīng)當遵行幾個大原則，在這些原則的基礎(chǔ)上，我們又該怎么具體實施。不同的學(xué)科、不同的院校都應(yīng)該有獨特的見解與辦舉措。
一、開發(fā)和研究的基本原則
（一）教學(xué)性。數(shù)字化資源要能滿足教學(xué)需要，能幫助師生解決學(xué)習(xí)中的重點、難點。并且要符合教學(xué)原理。
（二）科學(xué)性。數(shù)字化資源要準確反映出科學(xué)原理及技術(shù)，亦即其內(nèi)容與目標都要準確可靠。包括知識內(nèi)容的可靠性、知識原理的可靠性、模擬實驗的可靠性等。
（三）開放性。數(shù)字化資源需要給師生教學(xué)提供方便。師生可以在任意地點、任何時間都能把電子作品收納到其中。全體師生的參與，可以讓資源庫變得更為豐富。
（四）通用性。數(shù)字化資源要能適應(yīng)多種形式和多種情境的教學(xué)。
（五）層次性。數(shù)字化資源要實行模塊式管理，讓學(xué)生通過層次不同的資源運用，達到個性化潛能的最大限度發(fā)揮。
（六）經(jīng)濟性。數(shù)字化資源的開發(fā)爭取做到以最少量的投入取得高性能高質(zhì)量的產(chǎn)品，避免浪費。
二、開發(fā)和研究的模塊設(shè)計
數(shù)字化教學(xué)資源大致可以分成兩個模塊，其一是教學(xué)資源自身，其二是描述教學(xué)資源的信息。
（一）教學(xué)資源自身包括音頻、視頻、多媒體資料。這個模塊包括：1、數(shù)字化教學(xué)素材，如公式、表格、曲線、圖形等。2、幫助教師講解某一難點或者知識技能而設(shè)計的課件單元。3、教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示。
（二）描述教學(xué)資源的信息，其目標是為了使資源達到最大范圍的可重組性與交互操作性。這個模塊包括：1、資源宏觀特征描述。2、資源歷史與現(xiàn)實對比描述。3、信息自身技術(shù)與知識產(chǎn)權(quán)描述。4、教學(xué)特征描述。5、信息屬類描述。6、信息評介描述。
三、開發(fā)與研究的路徑方法
（一）傳統(tǒng)資源的數(shù)字式改造。學(xué)�，F(xiàn)已存在的教學(xué)資源里，有很大一部分屬于傳統(tǒng)的印刷品同音像制品。這類教學(xué)資源的數(shù)量眾多，其中不乏優(yōu)秀之作，即便放到現(xiàn)在也有很高的使用價值。對這些資源進行改造，使之變成數(shù)字化資源的形式，可以實現(xiàn)經(jīng)濟與社會效益的雙豐收。對于傳統(tǒng)的教學(xué)資料也是一種發(fā)掘拯救性保護。具體的辦法是：對文字材料和圖片資料可以用數(shù)碼照相機、數(shù)字掃描設(shè)備，轉(zhuǎn)化成能在計算機中加工處理與傳輸?shù)臄?shù)字化資源。對音像教材則可以借助有關(guān)設(shè)備與計算機軟件進行加工處理，使之變?yōu)閿?shù)字化資源。
（二）教師與學(xué)生的作品。這部分資源是在學(xué)習(xí)環(huán)境中所產(chǎn)生的。作品當然指的是電子作品，共包括三個類型。
1、學(xué)生作業(yè)的電子展示稿。教師可以選擇優(yōu)秀典型的電子作品供其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
2、教師與學(xué)生交流討論結(jié)果所形成的電子文本，其中包括教師對于學(xué)生提出來的疑難問題的答復(fù)。
3、教師給予學(xué)生的評價以及分數(shù)等級電子作品集。
（三）專業(yè)人士所開發(fā)的數(shù)字化資源。它的開發(fā)過程如下：
1、為了滿足各種類型的教學(xué)需求，采用網(wǎng)絡(luò)共享、購買、自行創(chuàng)建的辦法來獲得文本、圖像、音頻、動畫等素材。
2、把各種素材按照一定的標準進行分類，對每類素材進行類別與格式屬性的描述。
3、創(chuàng)作者應(yīng)用合適的軟件對所有類型的原始素材進行編輯。編輯時注意格式與內(nèi)容要符合教學(xué)單元需要。
4、給數(shù)字化資源標引出標題，突出主體內(nèi)容。
5、對內(nèi)容（標題、文件大小、格式、聲音圖畫質(zhì)量等）進行質(zhì)量檢查。
6、把數(shù)字化資源按照應(yīng)用進行歸檔，存至數(shù)據(jù)庫之中，存儲時首先要注意要方便迅速檢索，其次要注意指出其來源與適用的課程內(nèi)容。
四、需注意的三個問題
（一）注意保護知識產(chǎn)權(quán)。在開發(fā)數(shù)字化資源時，保護知識產(chǎn)權(quán)的問題很重要。對于已經(jīng)有知識產(chǎn)權(quán)的資源，在改造之前，要先做好協(xié)調(diào)，防止侵權(quán)案件發(fā)生。而另一方面，新開發(fā)出的數(shù)字化資源亦受法律上的版權(quán)保護，應(yīng)采取有效的辦法維護自己的權(quán)利不受侵害。
（二）注意資源的規(guī)范化。數(shù)字化資源因為來源的多渠道，使之具備了多樣性與復(fù)雜性，管理與使用過程中存在因難。為了讓其在效益、質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展諸方面避免重復(fù)開發(fā)與建設(shè)，我們需要應(yīng)有一定的標準對各種數(shù)字化資源進行規(guī)范化管理。
（三）注意資源的維護管理。數(shù)字化資源研究開發(fā)完成之后，為防止其損壞與流失，應(yīng)當做好維護管理工作。再者，資源管理者應(yīng)當時刻關(guān)注信息發(fā)展態(tài)勢，及時更新資源數(shù)據(jù)庫，以滿足教師與學(xué)生對于（未完，下一頁）
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