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芻議數(shù)控機床仿真在數(shù)控教學中的有效應(yīng)用
上海市材料工程學校 張慶鋒 2014/1/24 8:58:32
（接上頁）運用到學生實習中去。數(shù)控機床是一種較為昂貴的機電一體化設(shè)備，初學的學生若直接在機床上操作，很可能出現(xiàn)刀具、零件磨損等問題，給自身人身安全帶來不小的隱患�；诖耍處熞ㄟ^多媒體現(xiàn)場模擬正確的操作規(guī)程和方式，讓學生完全模仿真實的應(yīng)用環(huán)境，熟練牢記住其中的安全細則和操作中特別注意的問題，學生才能有的放矢，在實習中正確、安全地按照既定步驟操控數(shù)控機床。
4、教師要合理安排仿真軟件與實際操作的時間和順序。這項應(yīng)用仿真軟件的方法主要是為了解決學生只注重仿真訓練，忽視實訓操作的問題。數(shù)控機床仿真軟件只是對加工過程的模擬，并非真實的加工過程。它無法替代學生在現(xiàn)實操作的真實感受，同時也無法測試出對其施加切割力的程度，這樣學生就會形成工作輕效率的習慣，繼而影響實習或生產(chǎn)效率。因此教師就要合理安排仿真軟件和操作的時間、順序。
5、教師要提前告知仿真系統(tǒng)軟件的缺陷，避免錯誤的延續(xù)。由于我國當今的數(shù)控機床仿真軟件普遍存在性能不穩(wěn)定、運行速度慢等缺點，與國際先進水平有一定的差距，這些都可能讓學生形成浮躁煩悶的不良情緒。將這種心境帶到學習或?qū)嵙曋惺欠浅２缓玫�，教師就需要提前告知軟件的缺陷，或者與軟件設(shè)計方聯(lián)系糾正，知道錯誤的根源，才能及時予以改進。
6、教師要在數(shù)控教學中克服學生的依賴心理。數(shù)控機床仿真軟件在教學中的應(yīng)用無疑增加了學生上機實踐的機會，但與此同時不可避免地出現(xiàn)學生趁機上網(wǎng)玩游戲或者利用計算機干別的事，對于這部門自控能力差和有惰性的學生，教師要加強責任心，提高數(shù)控教學管理水平，加強備課的趣味性，改進教學方法，把復雜的數(shù)控機床應(yīng)用知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的方式加以講解，充分激發(fā)學生學習數(shù)控機床知識的熱情、興趣和自信心。這樣方能擺脫數(shù)控機床仿真軟件所帶來的負面效應(yīng)。
結(jié)語：
現(xiàn)時期提高數(shù)控教學，要把握好數(shù)控機床仿真的發(fā)展情景，理解仿真系統(tǒng)應(yīng)用在數(shù)控教學中的重要意義，并努力掌握數(shù)控機床仿真軟件在數(shù)控教學中有效應(yīng)用的方法，把仿真教學和實際操作數(shù)控機床有機結(jié)合起來，將會有助于改進數(shù)控教學方法，提高數(shù)控教學的理論和實踐水準，以便將數(shù)控教學推進一個更高的層次和水平。
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