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服裝設(shè)計人才的培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式
鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 趙麗麗 2014/1/26 20:58:18
摘要： 服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生既具備一定專業(yè)的理論修養(yǎng)，又有一定專業(yè)的技能。本文對服裝行業(yè)的人才需求的現(xiàn)狀研究與分析，在基礎(chǔ)課程整合與實習(xí)實踐訓(xùn)方面、項目化的教學(xué)、校企的合作平臺之間搭建方面等提出了人才培養(yǎng)模式改革方案。
關(guān)鍵詞：培養(yǎng)模式 服裝的專業(yè) 人才培養(yǎng)
引言
服裝是社會政治、經(jīng)濟、科技和文化等綜合體，體現(xiàn)了人價值觀、倫理觀、審美觀和民族風(fēng)貌的時代精神，也濃縮了人類發(fā)展史與文明史，這是社會一面清晰的鏡子。隨著時代發(fā)展與進步，服裝產(chǎn)業(yè)已經(jīng)由勞動的密集型向技術(shù)的密集型與資金的密集型進化，企業(yè)競爭也已由低成本與低價格競爭從而轉(zhuǎn)向了品牌的競爭，在其中，服裝的科技含量與文化含量以及創(chuàng)新也將成為競爭的關(guān)鍵，這也就對于服裝人才培養(yǎng)模式提出了新挑戰(zhàn)和高要求。我們應(yīng)該目前的相對落后教育觀念、教育形式、教育結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等進行改革，要以培養(yǎng)出深厚文化底蘊和較高的科技素養(yǎng)，高尚的審美品位與較強工程技術(shù)的高素質(zhì)的服裝設(shè)計人才為目標(biāo)。
所謂人才培養(yǎng)模式，就是根據(jù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)與質(zhì)量標(biāo)準，為了受教育者而設(shè)計知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以實現(xiàn)這一個結(jié)構(gòu)方式的完成。為培養(yǎng)目標(biāo)服裝專業(yè)人才，應(yīng)該用以應(yīng)用能力和基本素養(yǎng)為其主線，同時也要注重其應(yīng)變能力和可持續(xù)發(fā)展能力的新型模式。要按照寬知識，厚基礎(chǔ)，能力強，素質(zhì)高的要求，來建立新課程的體系，來更新教學(xué)的內(nèi)容，采用先進的教學(xué)方法與手段，重視實踐能力培養(yǎng)模式，其中核心部分是創(chuàng)新精神與能力培養(yǎng)。
一、服裝行業(yè)的人才需求現(xiàn)狀
目前，服裝行業(yè)的發(fā)展勢頭高歌猛進。特別是中高檔的服裝市場和與服裝相關(guān)的配飾的行業(yè)市場的潛力十分巨大，并且企業(yè)規(guī)模的生產(chǎn)和規(guī)模的銷售等均是服裝專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)市場。所以，服裝的生產(chǎn)與發(fā)展的集中都需求大量服裝專業(yè)的專門人才。
1.招聘崗位的研究分析
據(jù)2009年東華大學(xué)《中國服裝行業(yè)人才需求分析報告》報告中得出，有關(guān)服裝專業(yè)的崗位依次是服裝設(shè)計、銷售業(yè)務(wù)、技術(shù)人才、經(jīng)營管理、工業(yè)工廠類的服裝人才占有職位總數(shù)74.43%。職位主要集中于首席設(shè)計師、設(shè)計總監(jiān)、女裝/男裝設(shè)計師、設(shè)計助理、制版師、樣板師、質(zhì)檢、外貿(mào)人員、跟單員、銷售主管、區(qū)域經(jīng)理、導(dǎo)購店長、營銷總監(jiān)、市場總監(jiān)、市場督導(dǎo)、市場拓展、生產(chǎn)廠長、車間主任、采購主管、QC等崗位。
2.就業(yè)需求的分布研究
具有工作需求的招聘重點城市主要分布有：上海、廣州、深圳、北京、杭州、東莞、中山、溫州、寧波、佛山、金華、泉州，以上的省市地區(qū)中，所占人才的招聘需求達65%以上，可以基本反映服裝產(chǎn)業(yè)區(qū)域的不同分布。據(jù)2009年無憂指數(shù)的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，上海、廣州、深圳、浙江省這四地的服裝行業(yè)，服裝業(yè)人才需求量是最大的。從招聘的職位所需學(xué)歷來看，其中�？萍皩？埔韵抡�68.9%，而本科占29.2%，并且本科以上占1.9%。
3.緊缺人才的分析研究
據(jù)2010年無憂指數(shù)的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，上海、廣州、深圳、浙江省這四地對服裝業(yè)的人才需求量最大。就在服裝業(yè)當(dāng)前的發(fā)展形勢下，可以看出主要缺乏以下的幾類人才：生產(chǎn)管理的人才、高級的業(yè)務(wù)跟單、市場的營銷人才、零售管理的人才、視覺陳列的人才、設(shè)計師、店長等等[2]。雖然在這些崗位的現(xiàn)今的招聘會上還是屬于中高層次招聘條件，但是這也可以看出市場環(huán)境對于這幾類人才的需求量是相當(dāng)巨大，就也就是說，未來幾年甚至于十幾年人才需求的狀況，說明此類的崗位是人才的培養(yǎng)的方向與缺口，這有利于部分高校針對性的和就業(yè)環(huán)境相結(jié)合，進而培養(yǎng)應(yīng)用型的專門人才。
4.企業(yè)對人才要求的分析研究
通過調(diào)研和訪問了眾多的服裝企業(yè)，對大學(xué)生的評價最多的就有以下幾點：大學(xué)生所學(xué)知識與社會的需求脫軌，可是要求高，而又缺乏實際的能力。而且現(xiàn)在企業(yè)一般都很現(xiàn)實，最看重的工作經(jīng)歷以及技術(shù)，均希望員工可以盡快的為公司創(chuàng)造經(jīng)濟價值。在調(diào)查中可以了解到，現(xiàn)在的企業(yè)對于服裝的專業(yè)的職業(yè)的素質(zhì)現(xiàn)的排序：專業(yè)操作的技能、職業(yè)道德與工作態(tài)度，相關(guān)的專業(yè)知識、個人修養(yǎng)與學(xué)習(xí)知識、新技能態(tài)度，組織和協(xié)調(diào)能力。在企業(yè)和畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)這一要求為了學(xué)校的服裝專業(yè)的教育指明方向，有63.4%的企業(yè)認為，學(xué)校應(yīng)該實行以培養(yǎng)技能為主復(fù)合型的人才，就是要以培養(yǎng)技術(shù)的人才為主要目的。某品牌的公司老總表示，服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生在剛剛接觸到專業(yè)的時候，要先讓他們首先做技術(shù)的操作（使用縫紉機），一方面這是為了使專業(yè)教育的入門，另一方面這也是一種職業(yè)的教育，可以讓就業(yè)者明白學(xué)習(xí)機會來之不易。
二、人才培養(yǎng)的模式改革方式
1 更新現(xiàn)有的培養(yǎng)模式，改進現(xiàn)有的教學(xué)觀念
重設(shè)計而輕工藝是現(xiàn)（未完，下一頁）
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