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《機(jī)械基礎(chǔ)》課程理實(shí)一體教學(xué)的探討
安徽機(jī)械工業(yè)學(xué)校 李守柱 2014/1/27 18:57:22
（接上頁）點(diǎn)，又能夠系統(tǒng)的講授知識(shí)，使學(xué)生能在更短的時(shí)間內(nèi)對(duì)理論形成框架式認(rèn)識(shí)，講解時(shí)要有系統(tǒng)性，重點(diǎn)突出內(nèi)容，思路要清晰。講課猶如講理，就實(shí)際問題進(jìn)行分析，進(jìn)而解決問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)需要一步一步掌握，講師講解時(shí)要從簡(jiǎn)單問題入手，循序漸進(jìn)，深入探討，學(xué)生也比較適應(yīng)這樣的認(rèn)識(shí)過程。
2、演示法
隨著科技的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，教學(xué)研究器材也隨著時(shí)代的更新越發(fā)強(qiáng)大，使得講師在授課時(shí)可利用的資源更加豐富，可根據(jù)不同的課程使用不同的軟件，進(jìn)行模擬演示，通過這樣的演示實(shí)驗(yàn)、示范操作，使得學(xué)生能夠感性的、清晰的、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)到知識(shí)，而且實(shí)物操作也可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象加深。理論本身是抽象的，需要通過與實(shí)物聯(lián)系起來，才能達(dá)到實(shí)際目的。幫助學(xué)生對(duì)概念形成正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而掌握合理的的操作方法。課前需要講師做大量的準(zhǔn)備工作。
3、練習(xí)法
近年來，國(guó)家對(duì)教育的投入巨大，學(xué)校擁有更多的實(shí)際操作空間，可以讓更多的學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，把理論課和實(shí)際操作課程由原來的兩個(gè)課堂，搬到了一起，無論是在授課時(shí)還是課后實(shí)驗(yàn)，都比較方便，。這樣一來學(xué)生可以在老師現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)下，進(jìn)行操作，多次練習(xí)，全面的認(rèn)識(shí)理論、技術(shù)技巧。通過實(shí)際操作對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證，這樣才能讓學(xué)生更好的理解所學(xué)的知識(shí)。這種方法，需要教師加強(qiáng)監(jiān)督，不要讓學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)誤操作，當(dāng)然學(xué)生在操作過程中也要多加提問，出現(xiàn)問題馬上講解�，F(xiàn)在的大學(xué)生很多都有精工實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，此類實(shí)習(xí)，尤其對(duì)機(jī)械類的學(xué)生有相當(dāng)大的提高，通過自己的雙手，在車床、銑床磨練出來“產(chǎn)品”，對(duì)在校的學(xué)生來說，有著巨大的成就感。
4、現(xiàn)場(chǎng)法
目前很多學(xué)院都有自己學(xué)生實(shí)習(xí)的合作單位，同時(shí)學(xué)校也在學(xué)生的實(shí)習(xí)方面加大了時(shí)間和資金的投入。當(dāng)學(xué)習(xí)達(dá)到一定深度，讓教師帶領(lǐng)學(xué)生到合作單位的生產(chǎn)線進(jìn)行講解，同時(shí)可以邀請(qǐng)企業(yè)員工，對(duì)生產(chǎn)線、工藝流程、產(chǎn)品進(jìn)行講解，讓學(xué)生在畢業(yè)之前接觸實(shí)際工作現(xiàn)場(chǎng)，將提高學(xué)生對(duì)本學(xué)科的認(rèn)知。
五、機(jī)械基礎(chǔ)課程理實(shí)一體化教學(xué)的意義
當(dāng)前，更多的企業(yè)都想找到入職就可以勝任工作崗位的員工，也就是實(shí)用型人才，這就要求我們的職業(yè)教育體系的改變，要求學(xué)校要和企業(yè)之間有切入點(diǎn)，學(xué)校是理論的收集點(diǎn)，而企業(yè)是知識(shí)的釋放點(diǎn)，唯一可以聯(lián)系在一起的則是就是實(shí)際操作。在過去幾年，學(xué)生畢業(yè)后，到企業(yè)的頭兩年都是一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過程，這樣以來既浪費(fèi)了企業(yè)的資源，也消耗了自己的時(shí)間。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間相對(duì)充裕，理實(shí)一體化，將可以將到企業(yè)學(xué)習(xí)的過程放在學(xué)校進(jìn)行。
機(jī)械基礎(chǔ)理實(shí)一體化教學(xué)將教—學(xué)—用緊密的聯(lián)系在一起，有效的提高了教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，是一套先進(jìn)的教學(xué)方法。
參考文獻(xiàn)：
[1]許勇平.高職機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程理實(shí)一體化教學(xué)實(shí)踐與感悟.[J].新課程研究（職業(yè)教育）.2011(4)
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