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美術(shù)欣賞課教學(xué)芻議
河北省廊坊市體育運動學(xué)校 侯大利 2014/1/28 10:59:39
摘要：作為提高學(xué)生審美能力的美術(shù)欣賞課，是美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分。美術(shù)欣賞在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力等方面具有十分重要的意義。欣賞美術(shù)作品，不但要引導(dǎo)學(xué)生理解作品的形式美和技法處理方面的知識，更要教育和引導(dǎo)學(xué)生挖掘作品更深層次的內(nèi)涵，使學(xué)生養(yǎng)成正確的審美理念。
關(guān)鍵詞： 美術(shù)欣賞 精神內(nèi)涵 審美理念 審美能力 藝術(shù)修養(yǎng)
作為提高學(xué)生審美能力的美術(shù)欣賞課，是美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分。美術(shù)欣賞在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力等方面具有十分重要的意義。藝術(shù)欣賞是人在接觸藝術(shù)作品時所產(chǎn)生的一種審美活動，它是通過感受藝術(shù)形象去認(rèn)識客觀世界的一種思維活動。學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的過程中，不僅享受了美感，陶冶了情操，美化了心靈，而且培養(yǎng)了健康的審美情趣和審美意識，提升了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。這正適應(yīng)了素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)提出的更高要求，高素質(zhì)的人才不僅要具備豐富的知識、卓越的能力、創(chuàng)新的理念，還要有健康的心理、高尚的品質(zhì)。因此，如何上好美術(shù)欣賞課有著十分重要的意義。
一、首先要讓學(xué)生樹立正確的審美理念
讓學(xué)生樹立正確的審美理念，是上好美術(shù)欣賞課的前提。要讓學(xué)生理解，欣賞美術(shù)作品，不只是單純的用眼睛去觀察，更重要的是用心去感受，還要結(jié)合自己掌握的相關(guān)知識去體會和理解。雖然作品所展現(xiàn)給觀者的客觀物象和藝術(shù)形式是有限的，但是通過這些有限的客觀物象和藝術(shù)形式所傳達的內(nèi)在感情與精神內(nèi)涵卻是無限的，即從對美的現(xiàn)象的感受，深入到對美的本質(zhì)的認(rèn)知和理解，這是美術(shù)欣賞的價值核心。美術(shù)欣賞課要著重拓展學(xué)生的美術(shù)視野，培養(yǎng)健康的審美情趣，樹立正確的審美理念，不僅有利于提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，還有利于抵制不良文化對學(xué)生的影響，進而樹立正確的人生觀和世界觀。
二、教師必須深刻理解作品的精神內(nèi)涵
教師作為教學(xué)活動的組織者和實施者，在教學(xué)活動中起著重要的主導(dǎo)作用，教師的素質(zhì)和能力直接影響著教學(xué)活動的效果與成敗。因此，上好美術(shù)欣賞課對教師也提出了較高的要求。課前要精心設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真分析和深刻領(lǐng)會作品的精神內(nèi)涵，根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生特點準(zhǔn)確把握欣賞的切入點。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，把美術(shù)欣賞課的關(guān)鍵總結(jié)為：抓住重點、 把握深度 、講究方法。首先抓住重點，就是指美術(shù)欣賞的課程設(shè)置要根據(jù)不同專業(yè)的需要有側(cè)重地安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，要多選擇那些具有代表性的經(jīng)典作品進行重點講解，并然后逐漸展開。其次是把握深度，就是要根據(jù)不同的受眾控制對教學(xué)內(nèi)容的挖掘程度，過于淺顯或過于深奧都達不到我們預(yù)期的教學(xué)效果。還有就是講究方法，我們要突破傳統(tǒng)美術(shù)欣賞課的局限性，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，綜合利用各種教學(xué)手段，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的方式來引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力，調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動的積極性，提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。更好的讓學(xué)生從中感受和理解作品的深刻內(nèi)涵，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，
在教學(xué)活動中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極鼓勵學(xué)生主動參與，學(xué)生只有在主動參與教學(xué)活動的情況下，才能更好的發(fā)揮其主觀能動性，也有利于調(diào)動其自身的創(chuàng)作潛能。使美術(shù)欣賞課由老師講，學(xué)生聽的被動接受過程轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�主動參與的過程。這樣在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生不但學(xué)會了如何去欣賞美，而且還能使其主動的去發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美，大大提高了學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。筆者在實際教學(xué)過程中采用能充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的“看、想、談、寫”欣賞四步曲，就是讓學(xué)生欣賞一件藝術(shù)作品時，認(rèn)真思考，然后談感想，最后寫心得。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達自己對作品的真實感受，深刻領(lǐng)會作品的藝術(shù)特色和精神內(nèi)涵。同時，還可以讓學(xué)生自己搜集藝術(shù)作品，然后在課上進行交流，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，同時還豐富了課堂內(nèi)容，開闊了學(xué)生視野，并且有利于促進學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生形成較為獨立的審美觀。
四、綜合運用各種教學(xué)手段，增加教學(xué)豐富性和趣味性
要充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將傳統(tǒng)的教學(xué)形式和多媒體教學(xué)有機結(jié)合起來。利用多媒體教學(xué)，增加了美術(shù)欣賞的直觀性和趣味性，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了美術(shù)欣賞課的教學(xué)質(zhì)量。美術(shù)欣賞課也不要只局限在課堂上，為使學(xué)生進一步開闊視野、拓寬思路，可以利用合適的機會組織學(xué)生到美術(shù)館參觀展覽或外出考察�？傊M可能多營造一些新的教學(xué)情境，幫助學(xué)生獲得更加豐富的藝術(shù)體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。
結(jié)束語： 通過具體的教學(xué)實踐，我們應(yīng)該意識到，美術(shù)欣賞課教學(xué)（未完，下一頁）
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