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計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用項(xiàng)目管理教學(xué)法的研究及實(shí)踐
云南省昭通農(nóng)校 賴應(yīng)忠 2014/2/2 19:02:52
（接上頁）理全班紀(jì)律而花費(fèi)過多精力，這樣將會形成一個組與組競爭，班與班競爭的良好局面。
四、教學(xué)效果
1．成績不斷提高。通過自主探索獲取知識，避免了考前死記硬背，學(xué)生在實(shí)踐與理解的基礎(chǔ)上能較輕松地掌握，并能形成長期記憶，自然學(xué)習(xí)成績能不斷提高。
2．核心能力得以培養(yǎng)。通過自主探索、互助學(xué)習(xí)完成的一個個項(xiàng)目，不僅代表相關(guān)理論知識點(diǎn)的掌握，而在于項(xiàng)目完成過程中各項(xiàng)思維方式的養(yǎng)成，學(xué)生的實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等綜合能力得到鍛煉與培養(yǎng)。
3．學(xué)習(xí)興趣提高。興趣是最好的老師，有趣的項(xiàng)目是經(jīng)教師精心設(shè)計(jì)的，當(dāng)然也可以由學(xué)生自己提出貼近生活又有實(shí)用性的項(xiàng)目，這樣更易激發(fā)學(xué)生的思維。通過互動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)完成項(xiàng)目任務(wù)，易產(chǎn)生成功感，學(xué)習(xí)自主性和主動性得以充分發(fā)揮。
4．教師的自身素質(zhì)得以發(fā)展。通過對項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐與研究，教師能從大量的個別輔導(dǎo)中解脫出來，用于研究教法及精心設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。教師不用再機(jī)械地寫一些無用的教案及講義，而是多與學(xué)生現(xiàn)場交流，既能發(fā)現(xiàn)問題又能實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”。
五、結(jié)束語
項(xiàng)目管理教學(xué)法并不是唯一最好的教學(xué)法，教學(xué)中可以結(jié)合其他教學(xué)法（案例教學(xué)法、探究學(xué)習(xí)法、教練法）一起進(jìn)行。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生的效果遠(yuǎn)好于被動式學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的。更重要的是通過學(xué)生自己探索出來的學(xué)習(xí)能力，溝通合作能力等未來職場需要的核心競爭能力是傳統(tǒng)教學(xué)法難以實(shí)現(xiàn)的，在高考制度暫時無法徹底改變的今天，職業(yè)教育中應(yīng)用這一教學(xué)法的優(yōu)勢將不斷體現(xiàn)出其價值。
參考文獻(xiàn)：
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