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高校英語寫作課堂中的互動教學(xué)方式探討
廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院 莫婉妮 2014/2/8 20:57:36
（接上頁）確保討論、評閱有序進行[3]。
3.2批改階段
這是書面表達教學(xué)中必不可少的一環(huán)。無論教師自批或分各組交換批改，教師可挑選佳作數(shù)篇全班傳閱，或者集典型錯誤于一篇，供改錯練習(xí)使用。
結(jié)論
互動教學(xué)法學(xué)習(xí)正在成為英語教師重要的課堂教學(xué)組織形式。如何使它在英語寫作教學(xué)中發(fā)揮出最大的功效，有賴于廣大教師對寫作課堂合作學(xué)習(xí)作更深一層的探討、嘗試和研究。只有教師對合作學(xué)習(xí)有了正確的認識，并對每一次活動設(shè)計做好精心準備，才能真正減少互動教學(xué)法低效現(xiàn)象，提高英語寫作教學(xué)效率。
參考文獻
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[3]陳玲潔. 淺談高職英語互動模式的構(gòu)建[J]. 科技信息，2011.01：111.
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