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注重方法 巧背單詞
江蘇省淮安市開明中學(xué) 易慧君 2014/2/13 9:01:49
摘要：?jiǎn)卧~的背誦對(duì)于英語學(xué)習(xí)者來說非常重要，它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。掌握科學(xué)的方法，能夠幫助英語學(xué)習(xí)者提高背單詞的質(zhì)量和效率。記單詞要根據(jù)音來記，放在語境中體會(huì)，善于通過詞綴擴(kuò)大詞匯量。初學(xué)時(shí)要多思考將單詞理解清楚，記下后多運(yùn)用來行鞏固。
關(guān)鍵詞：方法；背單詞；發(fā)音；詞綴
語言學(xué)習(xí)總是要伴隨著很多的背誦、記憶工作。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又瑣碎的工作。但是作為初學(xué)者我們只有積累大量的純正語句和詞匯才能在需要的時(shí)候能夠根據(jù)自己的需要調(diào)出合適的語句，它還可以幫助我們?cè)陬^腦中建立這門語言的模型幫助我們形成語感。如果我們能有一個(gè)好的記憶方法，或者換句話說如果我們會(huì)記單詞、詞組和語法，這將對(duì)學(xué)任何一門語言來說都是一個(gè)很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。作為一名英語教師，我經(jīng)常會(huì)接觸到各種各樣類型的學(xué)生，有些學(xué)生會(huì)說我不會(huì)記單詞，當(dāng)時(shí)記住了但是很快又忘了。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生課后根本不花多少時(shí)間背單詞，只是憑著在課上的時(shí)間就能把單詞問題解決了。我想這其中不僅有記憶力好壞的因素，更有方法不同的原因。方法如果得當(dāng)，單詞記憶會(huì)變的不那么困難。
一、背單詞的第一步就是學(xué)會(huì)它的讀音。正確模仿磁帶中的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，反復(fù)地、大聲地讀，有時(shí)讀只要會(huì)讀了，一遍就可以將單詞記住。因?yàn)榘l(fā)音就是由組成單詞的字母決定的。有些字母只能發(fā)某個(gè)音、有些發(fā)音一般就是某些固定的字母組合的發(fā)音。讀順了，讀熟了，一邊讀一邊也就能把字母寫出來了。根據(jù)發(fā)音記單詞還有一個(gè)很大的好處就是可以幫助檢查是否有拼寫錯(cuò)誤。平時(shí)學(xué)生經(jīng)常容易錯(cuò)或混淆的一些單詞，只要能按發(fā)音記肯定錯(cuò)不了。如free和feel, tried和tired,quiet和quite, broad和board等。輔音發(fā)音非常好把握，發(fā)/p/這個(gè)音的一定是字母P, 再舉幾個(gè)例子：/b/-b, /t/-t或tt, /g/-g, /v/-v或f, /r/-r, /j/-y. 輔音中也有幾個(gè)字母組合發(fā)同樣的音，但是并不難記。如: /k/-k,c,q,ck,ch; /m/-m,mm,mn; /n/-n,nn,kn等。平時(shí)記單詞時(shí)多留意就自然能記住了。另外也不能不注意到一些單詞中有字母不發(fā)音的如hour這個(gè)單詞中h不發(fā)音。government中n不發(fā)音。bomb中，后一個(gè)b不發(fā)音。拼寫時(shí)也千萬不能漏了。
二、要仔細(xì)理解思考，初次接觸一個(gè)單詞時(shí)，要看清每個(gè)發(fā)音，形成正確的印象。要在理解后記住詞性，這對(duì)實(shí)際的應(yīng)用會(huì)很有幫助，在記詞性的過程中還要思考具體的用法或相關(guān)的語法。如遇到名詞的話我們要想想它可數(shù)還是不可數(shù)，這關(guān)系到在用的時(shí)候加不加、能不能加a或s。課本上單詞表中出現(xiàn)的單詞都會(huì)給出出自哪個(gè)單元或者哪一頁(yè)，預(yù)習(xí)時(shí)讀完單詞帶著問題去看課文，看看在課文中這些詞是怎么用的，基本上可不可數(shù)是容易看出來的。而且預(yù)習(xí)一遍自己思考得出的東西，更加容易記住。課上聽過老師的講解進(jìn)行確認(rèn)加上又一次的重復(fù)印象就很深了。如果可數(shù)，那么它的第一個(gè)發(fā)音是否是元音，在用的時(shí)候是a還是an。再比如背動(dòng)詞性的單詞時(shí)，要注意它及物不及物。及物動(dòng)詞后面不能直接加名詞使用，要加個(gè)介詞才行，或者后面可以不接名詞。但是及物動(dòng)詞一定要接名詞使用。雖然這些都看似很細(xì)小，但是會(huì)關(guān)系到用的對(duì)還是錯(cuò)，是非常重要的。
三、 最好是把單詞放在例句或者文章中記憶。僅僅記住的單詞的拼寫、詞義和詞性， 對(duì)于這個(gè)單詞的掌握來講是不完整的。 單詞的用法不僅要看詞義詞性，還要看搭配。有些單詞有同義單詞，幾個(gè)單詞的中文意思相似，但是其包含的一些細(xì)微的差別決定了并不是隨便用哪個(gè)都可以，要根據(jù)需要選詞。舉個(gè)例子，幾個(gè)表示“花”的動(dòng)詞初中階段�？�，但是很多學(xué)生還是常常搞不清楚。這幾個(gè)詞分別是spend, take, cost。而用起來個(gè)個(gè)都不同：sb. spend 錢/時(shí)間doing / on sth.; it takes sb.時(shí)間to do; sth. cost sb. 錢。也就是說spend用于錢或時(shí)間都可以，意思是某人花錢或時(shí)間做某事或在某事、物上，動(dòng)詞要用doing。Take只能用于時(shí)間，主語是it或者是某件事。Cost用于某物花了某人多少錢。所以當(dāng)我們翻譯時(shí)不能看到“花”字就隨手寫一個(gè)想到的，而要考慮到他們內(nèi)在的區(qū)別。如果能在語篇中記憶，就有了實(shí)在具體的例子，單詞的具體用法不會(huì)模糊也不是死記硬背了。以后在任何情況下遇到學(xué)過的單詞都是一種復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，單詞便能從瞬間的、短暫的記住變?yōu)橛谰玫挠涀�，即使遺忘也可以在很短的時(shí)間內(nèi)重新拾起來。
四、是要有檢查和反饋。一方面，只背不查那自己的印象中還是自己記下的東西，要和正確的單詞做比對(duì)，仔細(xì)核查才能知道是否正確無誤地將單詞背出來了。如果記錯(cuò)了還有一個(gè)更正的機(jī)會(huì)，改變?cè)械腻e(cuò)誤印象。另外一方面，記住的東西會(huì)在不同的（未完，下一頁(yè)）
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