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如何提高中職機(jī)械制造課堂教學(xué)與實(shí)踐課程的結(jié)合
資源天下 2014/2/15 13:06:52
（接上頁）實(shí)地操作的經(jīng)驗(yàn)。比如，教師每學(xué)期可以專門組織并安排學(xué)生到相關(guān)的電機(jī)零件加工的車間或者機(jī)械類工廠進(jìn)行參觀，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)生產(chǎn)制造的加工過程，在具體的生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，感受各種加工的方法，在此理解機(jī)械制造的課程性質(zhì)，以此來提高學(xué)生對(duì)機(jī)械制造專業(yè)的喜愛之情。
3．加強(qiáng)實(shí)踐性課程開發(fā)的力度
當(dāng)前，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，企業(yè)、工廠對(duì)機(jī)械類的畢業(yè)生需求又有了新的要求。所以，以前機(jī)械類的課程內(nèi)容與實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)，造成很多畢業(yè)生在課堂與書本知識(shí)有很大成就，但是在實(shí)踐中缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，機(jī)械制造專業(yè)要想課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，必須從機(jī)械制造類的實(shí)踐性課程開發(fā)做起，以滿足提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才為目標(biāo)的課程建設(shè)需求，結(jié)合中職院校專業(yè)設(shè)置的實(shí)際情況，學(xué)校應(yīng)該組織專門的實(shí)踐課程開發(fā)小組，制定一系列新思路，并把研究成果應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)過程，進(jìn)一步檢驗(yàn)課程開發(fā)的實(shí)際價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手的欲望。
4．構(gòu)建“開放型”課堂教學(xué)模式
中職學(xué)生由于幾乎都是沒有考進(jìn)高中或者沒有考進(jìn)比較好的高中的學(xué)生，其基礎(chǔ)水平普遍比較薄弱，造成很多機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生在課堂上對(duì)一些枯燥的理論知識(shí)和專業(yè)術(shù)語不能很好的理解，在學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷增加的同時(shí)，學(xué)生的興趣一天天在逐漸消失。所以，筆者認(rèn)為，在具體的課堂教學(xué)中，應(yīng)該構(gòu)建“開放型”課堂教學(xué)模式，為學(xué)生走向?qū)嵺`做出了一定的準(zhǔn)備。例如在輪系這個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)中，中職學(xué)生對(duì)有些知識(shí)還是比較難理解，對(duì)此，教師通過講授內(nèi)容，然后利用多媒體進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生在直觀形象的畫面中，進(jìn)行認(rèn)真觀察。然后把觀察到的知識(shí)和所想到的進(jìn)行小組討論。其實(shí)這就是“開放型”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建例子。教學(xué)多術(shù)矣，運(yùn)用在乎人，關(guān)鍵就看中職教師怎么去做，有什么樣的心態(tài)和方式去面對(duì)學(xué)生。
三．小結(jié)
機(jī)械制造專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)就是讓學(xué)生掌握從事機(jī)械類工作所必須具有的基本理論、知識(shí)以及技能，并為學(xué)生畢業(yè)后所從事機(jī)械類工作打下良好的基礎(chǔ)。這是一面應(yīng)用性和實(shí)踐性均很強(qiáng)的課程。所以在教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合是時(shí)代發(fā)展的客觀要求，同時(shí)也是中職院校今后發(fā)展的趨勢(shì)所在。
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