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如何引導(dǎo)學(xué)生將中職機(jī)械基礎(chǔ)課程內(nèi)容用于實(shí)踐
資源天下 2014/2/15 13:07:55
摘要：本文通機(jī)械基礎(chǔ)課程意義和現(xiàn)行機(jī)械基礎(chǔ)課程存在的問題，分析了中職教育中機(jī)械基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)，并對如何提高學(xué)生將所學(xué)機(jī)械基礎(chǔ)課程應(yīng)用于實(shí)踐課程的能力做了簡要的分析。
關(guān)鍵詞：中職 機(jī)械基礎(chǔ) 實(shí)踐
隨著科技的創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，我國機(jī)械加工及機(jī)械制造行業(yè)取得了長足的發(fā)展。由于現(xiàn)代機(jī)械加工和制造行業(yè)科技含量不斷的增加，對從業(yè)者的整體素質(zhì)也提出了更高的要求。為了適應(yīng)新形勢下機(jī)械行業(yè)對從業(yè)人員的要求，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院大量的開設(shè)了機(jī)械制造及相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)了大批的機(jī)械加工行業(yè)人才，不斷的滿足著社會的需求。但隨著中級教育入學(xué)門檻的不斷降低，學(xué)生的入學(xué)素質(zhì)參差不齊，為了培養(yǎng)真正能夠適應(yīng)社會發(fā)展的專業(yè)人才，好的教材選擇和教學(xué)方法的摻入起著至關(guān)重要的作用。
中職院校為了引導(dǎo)學(xué)生盡快的領(lǐng)會機(jī)械制造、機(jī)械加工專業(yè)的提點(diǎn)和要求，以半年會開設(shè)機(jī)械基礎(chǔ)課程。中職機(jī)械基礎(chǔ)是工程技術(shù)類等相關(guān)專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械技術(shù)的基本知識和基本技能，初步具有分析機(jī)械功能、動(dòng)作及使用一般機(jī)械的能力，為學(xué)生今后解決生產(chǎn)實(shí)際問題和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然而，作為機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)課程，如何使其能與實(shí)踐結(jié)合起來更好的服務(wù)于學(xué)生，這是對我們教師教學(xué)的方法提出的一個(gè)重要的要求。筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過對課程特點(diǎn)的分析，對如何引導(dǎo)學(xué)生將機(jī)械基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來做了簡要的分析，以期與同行共同進(jìn)步。
1中職機(jī)械基礎(chǔ)課程的意義
中職機(jī)械基礎(chǔ)是機(jī)械工程技術(shù)類專業(yè)必須學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)生認(rèn)識和學(xué)習(xí)機(jī)械工程專業(yè)的開端，能否學(xué)好機(jī)械基礎(chǔ)課程，直接關(guān)系到學(xué)生對這個(gè)科目的興趣和以后其他相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。一般的中職機(jī)械課程包括常用金屬材料與鋼的熱處理概述，齒輪傳動(dòng)，其他常用傳動(dòng)，輪系，常用機(jī)構(gòu)，聯(lián)接，軸系零、部件，液壓傳動(dòng)等內(nèi)容，這些都是以后學(xué)習(xí)工程類課程經(jīng)常要涉及的內(nèi)容。由于機(jī)械基礎(chǔ)所涉及內(nèi)容較為廣泛，并且會涉及機(jī)械的基礎(chǔ)理論，并且所涉及的內(nèi)容都是日常生活中常見的東西，可以通過課本理論對現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象和相關(guān)原理用機(jī)械基礎(chǔ)的內(nèi)容來進(jìn)行解答，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用與實(shí)踐的思維，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)其他課程打下良好的基礎(chǔ)。
機(jī)械基礎(chǔ)主要是關(guān)于機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)和常用零件等的工作原理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使用維護(hù)及簡單的計(jì)算的課程，通過課程的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生初步了解機(jī)械運(yùn)行的簡單知識，形成簡單的機(jī)械部件與系統(tǒng)運(yùn)行的概念。通過對常用零件的認(rèn)識，掌握每種零件在機(jī)構(gòu)中的作用和自身特點(diǎn)，以及運(yùn)行原理，是掌握系統(tǒng)運(yùn)行規(guī)律的基礎(chǔ)。如以“自行車的運(yùn)行”為例，可以讓學(xué)生通過分析每個(gè)部件在系統(tǒng)中的作用，來掌握整個(gè)自行車系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的原理。通過簡單的機(jī)械使用維護(hù)知識的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)際機(jī)械工作原理的了解，以及培養(yǎng)學(xué)生解決機(jī)械故障的能力。學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程的簡單計(jì)算方法，不僅能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，還可以通過計(jì)算方法學(xué)習(xí)深入了解機(jī)械運(yùn)行的數(shù)字規(guī)律，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)械原理打下數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。如：以“鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)”為例，可以通過桿的長度來計(jì)算不同的運(yùn)動(dòng)形式和所受力之間的關(guān)系法等。
2中職機(jī)械基礎(chǔ)課程存在的問題
中職機(jī)械基礎(chǔ)課程理論性較強(qiáng)，實(shí)際的面較廣，知識點(diǎn)多，作為中職院校的學(xué)生往往文化課基礎(chǔ)不是太好，有些學(xué)生可能不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此僅通過一般的課堂傳授有時(shí)很難達(dá)到理想的教學(xué)效果。同時(shí)，簡單的傳授式教學(xué)方法對于中職院校的教學(xué)目標(biāo)也是不符合的。因此，如何提高教學(xué)效果是教學(xué)的主要內(nèi)容，作為教學(xué)的主體—教師，首先要分析現(xiàn)有教學(xué)存在的問題。
中等職業(yè)學(xué)校偏重于學(xué)生實(shí)踐性，也就是通過教育過程讓學(xué)生盡快的掌握所學(xué)的知識，并應(yīng)用于實(shí)踐，而現(xiàn)有機(jī)械類基礎(chǔ)教材理論性知識較多且相對較為抽象，往往不能與實(shí)際結(jié)合起來，而實(shí)用并且與學(xué)生以后所從事行業(yè)比較接近的知識則相對較少。因此如何改變現(xiàn)有教材內(nèi)容，將教材應(yīng)用與實(shí)踐理論結(jié)合起來，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械知識和提高實(shí)踐能力的教材，對中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)有著重要的意義。同時(shí)，也是教學(xué)與社會生產(chǎn)相適應(yīng)，學(xué)生能夠盡快的適應(yīng)崗位，提升職業(yè)綜合能力的必然要求。由于現(xiàn)階段中職招生門檻的降低，學(xué)生的整體素質(zhì)下滑，現(xiàn)有的中職機(jī)械基礎(chǔ)教材沒有考慮到教材與實(shí)際學(xué)生接受能力之間的矛盾，這樣不利于學(xué)生的培養(yǎng)。同時(shí)，隨著新技術(shù)的應(yīng)用，社會對于機(jī)械方面人才的要求也出現(xiàn)了新的變化，而機(jī)械基礎(chǔ)課程的內(nèi)容并沒有根本隨之變化，導(dǎo)致中職學(xué)校培養(yǎng)的人才很難適應(yīng)新的技術(shù)設(shè)備，無法與企業(yè)要求的崗位相匹配，不能達(dá)到中職教育的目的。同時(shí)，由于中職學(xué)校的不斷的擴(kuò)招，學(xué)校硬件設(shè)施無法跟上擴(kuò)招的步伐，很難為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐機(jī)會和條件，使學(xué)生的動(dòng)手能力嚴(yán)重下降，無法將所學(xué)的知識很快的應(yīng)用與實(shí)（未完，下一頁）
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