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如何引導(dǎo)學(xué)生將中職機(jī)械基礎(chǔ)課程內(nèi)容用于實(shí)踐
資源天下 2014/2/15 13:07:55
（接上頁）踐，嚴(yán)重影響了培養(yǎng)應(yīng)用性人才的目標(biāo)。由于中職院校師資配備的良莠不齊，一些教師的教學(xué)方法陳舊，無法將課本知識(shí)靈活地運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，缺乏新思維，不能很好的引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的開發(fā)，從而使培養(yǎng)的人才無法在以后的工作中缺乏創(chuàng)新能力，嚴(yán)重縮短了人才的職業(yè)“壽命”，造成人力資源的浪費(fèi)。
3中職機(jī)械基礎(chǔ)課程與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)
中職教育的宗旨就是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)以及其他相關(guān)行業(yè)的熟練技術(shù)工人和相關(guān)的操作人員，注重對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。如何提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。教師在培養(yǎng)學(xué)生過程中起著決定性的作用，特別是機(jī)械基礎(chǔ)課程，在機(jī)械工程學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的作用，更要求教師能夠靈活的運(yùn)用教材，將教材與實(shí)踐結(jié)合起來，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，積極的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，通過充分的運(yùn)用各種教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生多動(dòng)手，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力應(yīng)該從以下方面下功夫，來改變課堂教學(xué)方式：
首先，利用靈活的教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中要深入鉆研教材，不斷探索教學(xué)規(guī)律，對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，教學(xué)方法的多樣性能夠幫助老師找到最佳的教學(xué)途徑，充分考慮到學(xué)生的想法和疑惑，從而充分發(fā)揮課堂效益的最大值，應(yīng)該靈活使用各種可以利用的有利條件，來引導(dǎo)學(xué)生，可以利用日常生活中常見的實(shí)物來吸引學(xué)生的注意力，然后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，然后通過課本知識(shí)來解釋原理，從而吸引學(xué)生的興趣，并且可以加深學(xué)生的印象。還可以通過電化教學(xué)，將一些機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)過程，系統(tǒng)部件，各部件功能等通過可視化的方式展示給學(xué)生，讓學(xué)生通過直觀的觀察來學(xué)習(xí)課本知識(shí)，避免了教學(xué)方式的單一。
其次，充分利用教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。由于職業(yè)化教育主要培養(yǎng)的是學(xué)生的實(shí)際操作能力，而僅僅是理論知識(shí)。因此，教師在教授過程中應(yīng)該在傳授學(xué)生基本理論的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。可以讓學(xué)生通過操作機(jī)械，拆解機(jī)械來了解機(jī)械的每個(gè)部件是如何固定，每個(gè)部件的特點(diǎn)，并向他們講授每個(gè)部件這樣設(shè)計(jì)的原因，讓學(xué)生知其然知其所以然。通過拆解機(jī)械來了解每個(gè)部件在一個(gè)機(jī)械系統(tǒng)中的作用，以及機(jī)械力的傳輸，從而對(duì)機(jī)械有一個(gè)系統(tǒng)的了解。同時(shí)，收集學(xué)生在拆解過程中的疑問，引導(dǎo)他們根據(jù)已掌握的知識(shí)進(jìn)行分析，最后給他們講授相應(yīng)的理論，從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
最后，聯(lián)系課本知識(shí)，對(duì)一些新型機(jī)械的基本原理進(jìn)行分析。由于機(jī)械設(shè)備發(fā)展非常的迅速，和格的機(jī)械技術(shù)人才不僅應(yīng)該具有解決現(xiàn)有機(jī)械設(shè)備的問題，更應(yīng)該具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，從而適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)。教師可以通過搜集一些新型機(jī)械設(shè)備的資料，對(duì)其基本原理進(jìn)行講解，然后通過分析新型設(shè)備的創(chuàng)新部分所用的機(jī)械理論基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
結(jié)論：中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教育是機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課程，應(yīng)該通過教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐的思維，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)其他課程打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)應(yīng)該對(duì)靈活運(yùn)用教材，對(duì)課程中存在的問題認(rèn)真的分析。通過理論結(jié)合實(shí)踐的方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生能將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐。
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