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混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程教學(xué)方法探討
鹽城建筑工程學(xué)校 王學(xué)軍 2014/2/16 14:50:34
摘要：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程是土木工程本科專業(yè)的主干專業(yè)課，是學(xué)生走向工作崗位必須懂得的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，該課程內(nèi)容豐富，理論嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)用性強(qiáng)，注重工程能力的培養(yǎng)，是一門系統(tǒng)且發(fā)展很快的課程，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，該課程內(nèi)容不斷擴(kuò)充和更新，理論不斷豐富和深化，分析方法不斷完善和發(fā)展。教師授課迫切需要與時(shí)俱進(jìn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，改革教學(xué)方法等措施來(lái)提高學(xué)生分析思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們成才。本文結(jié)合實(shí)際，簡(jiǎn)單分析混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程的特征，根據(jù)其特征探討混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程的幾種教學(xué)方法。
關(guān)鍵詞：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理 特征 教學(xué)方法 課件
1混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的課程特征
1.1 課程內(nèi)容繁多，涉及知識(shí)面廣泛
混凝土結(jié)構(gòu)是以混凝土為主要材料制成的結(jié)構(gòu)，包括素混凝土結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)等眾多內(nèi)容。其課程教學(xué)涉及的知識(shí)面也很廣泛，包括材料性能、設(shè)計(jì)方法、各類構(gòu)件的受力性能( 彎剪壓拉扭) 以及其計(jì)算方法與配筋構(gòu)造等各類知識(shí)，這就要求教學(xué)在理論推導(dǎo)的前提下，必須加以實(shí)驗(yàn)研究，密切聯(lián)系工程實(shí)際，不斷的完善技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)規(guī)范。
1.2 課程中公式與符號(hào)眾多，抽象性強(qiáng)
混凝土結(jié)構(gòu)研究主要研究鋼筋與混凝土復(fù)合材料組合結(jié)構(gòu)，使其具有承載力高、耐久性好、剛度大，整體性好等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，混凝土結(jié)構(gòu)是彈塑性材料，受力學(xué)性能影響因素很多，而且離散性大。在研究實(shí)驗(yàn)中，純粹理論推算的論斷通常與實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有很大的差別，因此在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上作出基本假定是鋼筋混凝土主要研究方式，其公式多是半經(jīng)驗(yàn)半理論。由于不同的受力構(gòu)件有各自不同的計(jì)算公式預(yù)計(jì)在不同的適用條件下計(jì)算公式不斷變化的特點(diǎn)，導(dǎo)致了混凝土結(jié)構(gòu)研究公式與符號(hào)眾多，抽象性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)起來(lái)難理解，枯燥乏味，很難將計(jì)算公式和適用條件結(jié)合應(yīng)用。
1.3課程中構(gòu)造規(guī)定繁多
在混凝土結(jié)構(gòu)課程研究中，經(jīng)常出現(xiàn)大量的不便或不必計(jì)算的內(nèi)容，這些內(nèi)容要進(jìn)行規(guī)定，而且不同的受力構(gòu)件截面形式、尺寸，鋼筋直徑、間距、布置等規(guī)定都不一樣，課程的系統(tǒng)性和邏輯性相對(duì)較差，內(nèi)容松散，學(xué)生學(xué)起來(lái)經(jīng)常把常常感到千頭萬(wàn)緒、容易混淆概念。
1.4 課程的實(shí)踐性強(qiáng)
混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程與工程實(shí)踐結(jié)合密切。要搞好工程結(jié)構(gòu)設(shè)，必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)，還要綜合考慮個(gè)方面影響的因素，譬如材料、施工、經(jīng)濟(jì)、構(gòu)造細(xì)節(jié)等，實(shí)踐性強(qiáng)。
隨著混凝土結(jié)構(gòu)科學(xué)的不斷發(fā)展，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理教學(xué)內(nèi)容還會(huì)不斷增加，因此，教師必須對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)環(huán)節(jié)等各方面進(jìn)行改革，采用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)拓寬學(xué)生的理論知識(shí)，提高實(shí)踐技能，改善教學(xué)效果，逐步培養(yǎng)與提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力。
2混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程教學(xué)方法探討
2.1 課件制作與考核方式探討
混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理教學(xué)的目的是培養(yǎng)土木工程應(yīng)用型人才, 因此其課件制作重在加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng), 使他們適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。課件在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上更注重應(yīng)工程實(shí)踐, 其中最為主要的是研制高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課件。多媒體教學(xué)是指在課堂教學(xué)中以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代化教學(xué)工具和手段的一種新的教學(xué)模式。教師在制作課件時(shí)，發(fā)揮多媒體教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，大力應(yīng)用多媒體課件代替?zhèn)鹘y(tǒng)書本教材中比較難理解的部分，讓課程圖文聲像并茂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官功能，使其對(duì)結(jié)構(gòu)的理論和設(shè)計(jì)過(guò)程等抽象化的內(nèi)容有一個(gè)形象化的認(rèn)識(shí)。譬如： 在授課時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)凝練出教學(xué)內(nèi)容及其邏輯關(guān)系, 讓闡述性的內(nèi)容通過(guò)口述并適度結(jié)合板書講解。這樣就避免在課件中大篇的文字闡述, 對(duì)學(xué)生能夠抓住中心內(nèi)容和理清學(xué)習(xí)思路有良好的促進(jìn)作用。
混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程中，部分公式過(guò)于復(fù)雜，構(gòu)造規(guī)定多, 為避免學(xué)生學(xué)習(xí)呆板，死記硬背的現(xiàn)象,教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的考核方式有所改進(jìn)，大力采用平時(shí)考核(占課程成績(jī)的20% )、實(shí)驗(yàn)考核(占課程成績(jī)的10% ) 和期末有限開卷考試(占課程成績(jī)的70% )相結(jié)合的方式。譬如,：有限開卷考試允許學(xué)生帶一張A3 紙進(jìn)入考場(chǎng),該A 3紙必須由他們親筆書寫復(fù)習(xí)過(guò)程中整理好的知識(shí)點(diǎn), 復(fù)印無(wú)效, 從而引導(dǎo)他們不僅認(rèn)真復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)課程的教學(xué)內(nèi)容, 這樣能迫使學(xué)生將更多的精力投入到能力培養(yǎng)方面。
2.2教學(xué)手段探討
混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程教學(xué)的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)技能，做到學(xué)以致用。在整個(gè)教與學(xué)的過(guò)程中，采取何種教學(xué)手段與技巧來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力至關(guān)重要。
2.2.1注重教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和科學(xué)性
根據(jù)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程的一些特（未完，下一頁(yè)）
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