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淺談公安邊防部隊(duì)院校英語課程的建設(shè)和改革
公安邊防部隊(duì)廣州指揮學(xué)�；A(chǔ)部外語教研室 韓琳 2014/3/3 20:15:53
（接上頁）會(huì)直接反應(yīng)在學(xué)員的學(xué)習(xí)成績上面還會(huì)影響到學(xué)員的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)興趣等更深的層次。
教學(xué)，顧名思義，就是教的傳遞與學(xué)的接受。只有教員在教授知識(shí)的過程中充滿激情，學(xué)員才能在接受知識(shí)的互動(dòng)過程中更加投入。而部隊(duì)院校學(xué)員英語水平基礎(chǔ)有限，不能搞空中樓閣。所以更需要學(xué)員主動(dòng)的扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)所學(xué)知識(shí)。
其次，英語形式和內(nèi)容靈活多樣。任何一個(gè)國家的文化、生活、工作、情感交流、風(fēng)俗習(xí)慣、言語表達(dá)都是以語言為載體的。對(duì)于英語教員來說，這是一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)。這意味著英語學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)非常豐富。從事英語教學(xué)的教員要橫向拓展知識(shí)層面，使學(xué)員了解、認(rèn)識(shí)并最終掌握這種語言。在處理執(zhí)勤執(zhí)法英語與提高英語水平的問題上，英語教員應(yīng)該把握好“精”、“博”相結(jié)合的模式。兼顧英語學(xué)習(xí)的廣度和深度。
最后，英語教員應(yīng)該在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力，這樣引導(dǎo)學(xué)員對(duì)英語的學(xué)習(xí)不局限于書本、不束縛于課堂�？v向上使學(xué)員有自主、深入的學(xué)習(xí)新的語言文化的能力。英語教員在教學(xué)過程中應(yīng)該循循善誘，而不是填鴨式的灌輸。
總而言之，邊防院校的主要任務(wù)是教書育人，為部隊(duì)培養(yǎng)合格的專業(yè)人才。英語教育在邊防部隊(duì)院校中地位日趨重要。學(xué)員需要在軍校的學(xué)校的階段中掌握專業(yè)技能，走上工作崗位之后他們所學(xué)能滿足他們的第一任職需要。在兼顧英語教學(xué)深度的同時(shí)，延展英語教學(xué)的廣度，橫向拓展學(xué)員的知識(shí)范圍并架構(gòu)不同的知識(shí)層次。
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