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淺議課外閱讀指導
泰州市教師進修學校 章敏 2014/3/21 8:13:27
（接上頁），我總是充分挖掘教材，盡量尋找課堂教學與課外閱讀的結合點來指導學生的課外閱讀，使學生通過課外閱讀，真正達到豐富語言的積累的目的。
三、得法于課內(nèi)，得益于課外
葉圣陶先生認為：“語文教材無非是例子”，“語文教本好比一個鑰匙，學生拿了它去開其他的書庫”。這也就說明了課內(nèi)閱讀為課外閱讀提供了閱讀的方法，而課外閱讀也促進了課內(nèi)閱讀能力的提高，二者是相輔相成的。因此，在課上，我指導學生從教材閱讀過程中獲得了讀書方法、表達方法，如讀書做記號，不動筆墨不讀書，精讀和泛讀的讀書方法……把這些讀書方法運用于課外閱讀中課外的拓展閱讀，開闊了學生視野，真正“得法于課內(nèi)，得益于課外”。
讀書是一種藝術，是一種積極的心理活動。學生在課內(nèi)激發(fā)了讀書興趣，在課外閱讀中就會主動去讀，而且讀得多，讀得好。
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