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多媒體組合課堂教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
湖北國土資源職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系 易景然 劉世金 周君芝 2014/3/24 12:15:35
摘 要：多媒體教學(xué)方式是一種現(xiàn)代化的以信息技術(shù)為中心的教學(xué)方式，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，具有明顯的自身優(yōu)勢(shì)，在某種意義上，是一次教學(xué)方式上的革命；但對(duì)于這一新的教學(xué)方式，在實(shí)施過程中，仍然存在著一些急需解決的問題，在運(yùn)用上也存在著一定的局限性和片面性。只有進(jìn)行教學(xué)方式的優(yōu)化，教學(xué)媒體的組合，才能真正提高多媒體課堂的教學(xué)質(zhì)量。本文對(duì)多媒體組合課堂教學(xué)設(shè)計(jì)過程進(jìn)行闡述。
關(guān)鍵詞：多媒體；信息技術(shù)；優(yōu)化；組合
中圖分類號(hào)：G424.1
The multimedia makes the tutoring system of the classroom up to design
Yi Jing-ran Liu Shi-jin Zhou Jun-zhi
(1.Department of Mechanical & Electrical Engineering, HuBei Land Resources Vocational College, HuBei, JingZhou, 434000)
Abstract:The teaching way of the multimedia is a kind of modernized way of teaching taking information technology as the centre，Compared with traditional teaching way，In a certain meaning, it is a revolution in a teaching way；But to this new teaching way, in the course of implementing, some problems badly in need of solution that still exist, have certain limitation and one-sidedness too in using. Only carrying on the optimization of the teaching way, the association of the teaching media , could really raise the teaching quality of the multimedia classroom . This text make to multimedia up classroom instruction explain.
Key Words：Multimedia；Information technology；Optimization；Combination
1 引言
隨著因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，人類社會(huì)正經(jīng)歷一場(chǎng)以信息技術(shù)為核心的深刻變革。教育領(lǐng)域傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)結(jié)構(gòu)以及“教師一黑板一學(xué)生”的教學(xué)方式也將受到現(xiàn)代信息技術(shù)的沖擊，并推動(dòng)了教育技術(shù)革命的進(jìn)程。大力發(fā)展多媒體進(jìn)行教學(xué)是大勢(shì)所趨。而多媒體教學(xué)方式是一種現(xiàn)代化的以信息技術(shù)為中心的教學(xué)方式，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，具有明顯的自身優(yōu)勢(shì)，在某種意義上，是一次教學(xué)方式上的革命；但對(duì)于這一新的教學(xué)方式，在實(shí)施過程中，仍然存在著一些急需解決的問題，在運(yùn)用上也存在著一定的局限性和片面性。只有進(jìn)行教學(xué)方式的優(yōu)化，教學(xué)媒體的組合，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量[1]。
而在實(shí)際的教學(xué)中，怎樣利用多種媒體進(jìn)行課堂教學(xué)和如何實(shí)現(xiàn)多媒體組合課堂教學(xué)，則是本文要探討的主要問題。
2 設(shè)計(jì)步驟
多媒體組合課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案如圖1所示[2]。
圖1 多媒體課堂教學(xué)設(shè)計(jì)基本過程
2.1 確定教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)習(xí)者通過教學(xué)后應(yīng)該表現(xiàn)出來的可見行為的具體的、明確的表述。教學(xué)目標(biāo)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指南，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體指標(biāo)，同時(shí)也是課堂教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)、各要素及各教法設(shè)計(jì)的前提，因此，課堂設(shè)計(jì)首要的就是合理地確定教學(xué)目標(biāo)，使其具有操作性、可檢查性。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要考慮到教學(xué)內(nèi)容上的特點(diǎn)，考慮到教學(xué)對(duì)象上的特點(diǎn)，考慮到教學(xué)媒體上的特點(diǎn)，這樣才能做到切合實(shí)際。
2.1.1 教學(xué)對(duì)象分析
教學(xué)對(duì)象分析，目的是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)風(fēng)格，以便為后面的教學(xué)目標(biāo)的確定，媒體的選擇和教學(xué)策略的應(yīng)用提供依據(jù)和參考。雖然我們不可能對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行各種具體的分析，但是必須了解那些對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)其重要作用的因素。
在對(duì)教學(xué)對(duì)象的分析中，（未完，下一頁）
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