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淺談怎樣開展“三生教育”
云縣涌寶鎮(zhèn)涌寶完小 張應(yīng)軍 2014/3/26 11:56:00
摘要: 闡述三生教育的重要性，使受教育者接受“生命教育，生存教育，生活教育”。三生教育應(yīng)從安全教育，遵規(guī)守紀(jì)，熱愛勞動，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相謙讓，明辨是非，守時(shí)守信，講究衛(wèi)生，遠(yuǎn)離黃、賭、毒等幾方面入手，培養(yǎng)合格人才。
關(guān)鍵詞： 生命教育, 生存教育, 生活教育 安全教育, 文明禮貌，包容謙讓，勤勞節(jié)儉，守時(shí)守信，講究衛(wèi)生，真善美，中國夢。
黨的十八大報(bào)告中的一個(gè)主要奮斗目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)“中國夢”。中國夢就是社會和諧富裕之夢，家庭幸福之夢，歸根到底就是人人的幸福之夢。幸福是人生的終極目標(biāo)，要使夢想變成現(xiàn)實(shí)，夢想成真。教育的任務(wù)之一就是要幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成高尚的幸福觀，去追求一種真正有意義的幸福生活。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的幸福觀，就要通過教育的力量，使受教育者接受“生命教育，生存教育和生活教育’’。樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀, 培養(yǎng)學(xué)生自我教育, 自我管理, 自我服務(wù),自我發(fā)展的能力，使受教育者實(shí)現(xiàn)自身的有益教育。
一、注重生命教育的培養(yǎng)。
生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命，尊重生命，珍愛生命，促進(jìn)主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育�！吧槐�，何談教育？”“安全第 一，德育為首”是學(xué)校安全教育中響亮的口號。教師的工作重心就應(yīng)放在怎樣落實(shí)安全第一上，應(yīng)從學(xué)生的行為規(guī)范做起。教師每天必須做好“三檢”工作，即晨檢、午檢和晚檢，檢查學(xué)生是否按時(shí)到校，檢查學(xué)生身體健康情況，檢查學(xué)生是否帶有與學(xué)習(xí)無關(guān)的危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園。確保教育教學(xué)工作順利開展。
重視交通安全教育。機(jī)動車和人的共同目的都是要經(jīng)過同一地點(diǎn)，但是沒有先后順序，容易造成混亂，容易發(fā)生交通事故。車輛和行人不按紅、綠燈指揮都是違返交通規(guī)則的。因此，首先要讓學(xué)生掌握交通規(guī)則，認(rèn)識交通安全標(biāo)識，使學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。走人行橫道時(shí)，要靠自己的右手邊行走，過交叉路口要走斑馬線。其次，教育學(xué)生不能在公路上追逐打鬧，逗留玩耍，不隨意橫穿馬路，不追車、不攔車，不向行駛的車輛投擲石塊等物體。再次不乘坐“三無”車輛，不坐超載車輛，不坐醉酒駕駛車輛，不坐疲勞駕駛車輛。乘坐車摩托車要養(yǎng)成戴頭盔的防范習(xí)慣，使交通安全教育落到實(shí)處。
重視消防安全教育。首先要向?qū)W生講解消防安全的重要性�；鸹济陀诨�，對生命財(cái)產(chǎn)危害十分重大，決不能掉以輕心。其次要做好消防演練工作，意外永遠(yuǎn)無法杜絕，一但發(fā)生，演練過的學(xué)生懂得掌握逃生的一些技巧，就會把損失降到最低限度。再次要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣，不準(zhǔn)帶火種進(jìn)入校園，帶火種到野外玩火，在宿社內(nèi)不準(zhǔn)使用明火等。教育正確的用電知識，不能私拉亂接電線，不能用濕手、濕抹布觸摸擦洗電器、開關(guān)，不能在高壓輸電設(shè)備，配電室附近玩耍、放風(fēng)箏。要保護(hù)好導(dǎo)體外包著的絕緣材料，不能用小刀、釘子等利器去撥弄它。移動電器設(shè)備時(shí)，一定要先關(guān)掉電源方可操作等。對消防安全有高度的認(rèn)識。
做好課后一叮囑，強(qiáng)調(diào)上學(xué)放學(xué)路上做到快去快回，不在路上逗留玩耍，不到河邊、溝塘里玩水，不與同伴打架、罵架，不輕易相信陌生人的話，不接受陌生人送的東西。注意防山洪、泥石流等突發(fā)性災(zāi)害事件等等的安全教育。預(yù)防意外事故的發(fā)生。
二、注重生存教育的培養(yǎng)。
生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存竟志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。
馬克思和恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》中寫到“教育必須同物質(zhì)生產(chǎn)勞動結(jié)合起來”。要使學(xué)生真正懂得：幸福生活需要物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，而物質(zhì)財(cái)富和精福財(cái)富不會從天上掉下來，就像《幸福在哪里》的歌曲中唱到：幸福它不在月光下，也不在溫室里，它在辛勤的汗水中, 它在知識的寶庫里那樣，無論干什么，都要勤奮，不能懶惰。可以從教育學(xué)生畢業(yè)離校前栽一棵紀(jì)念樹，種一盆紀(jì)念花，或者在房前屋后栽一棵果樹，在路旁栽一棵綠化樹等來鍛煉勞動能力，美化生存環(huán)境。培養(yǎng)熱愛勞動的思想。
三、注意生活教育的培養(yǎng)。
生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，實(shí)踐生活過程，獲得生活體驗(yàn)，樹立正確生活觀念，確立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，追求個(gè)人家庭、團(tuán)體、民族和人類幸福生活的教育。要達(dá)到心情愉快，生活幸福，就要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣做起，加強(qiáng)《中小學(xué)生行為規(guī)范》的教育。教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌。要懂得尊重別人，自己才會被別人尊重，受歡迎的道理。要養(yǎng)成尊敬老師，尊敬家長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好品質(zhì)。包容、謙讓是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要教育學(xué)生相互謙讓，不歧視別人，不稱強(qiáng)霸道，與眾合群，親密友愛。用包容謙讓之心與人相處。
教育學(xué)生熱愛勞動。（未完，下一頁）
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