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初中語(yǔ)文作文教學(xué)策略探討
內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗經(jīng)棚二中 田貴新 2014/3/30 16:17:38
【摘要】作文是初中語(yǔ)文課程中一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是表現(xiàn)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。尤其是初中階段，正是學(xué)生形成學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段，此時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力對(duì)提高學(xué)生自信心、提升他們的綜合素質(zhì)、使他們不斷進(jìn)步有重要意義。本文從學(xué)生寫(xiě)作素材積累、情感激發(fā)和教師的教學(xué)方式、情境設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面探討初中語(yǔ)文作文教學(xué)方案。
【關(guān)鍵詞】初中；語(yǔ)文作文；教學(xué)方法；策略分析
作文水平是衡量學(xué)生語(yǔ)文水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。作文是學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)、看法的書(shū)面語(yǔ)言形式，寫(xiě)作不僅是語(yǔ)文教學(xué)中的重要任務(wù)，更是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難題。寫(xiě)作對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，難度比較大，他們經(jīng)常存在用詞不當(dāng)，敘述蒼白、條理紊亂，中心不突出等問(wèn)題。更有甚者，一些學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)不知從何寫(xiě)起。針對(duì)這些問(wèn)題，文章給出一些作文教學(xué)方法，提高初中生的寫(xiě)作水平。
1、如何做好初中作文教學(xué)
1.1、教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感
興趣是學(xué)生最好的老師，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有助于提高教學(xué)效果、實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。新課標(biāo)指導(dǎo)教師要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)新意識(shí)。作為一名教師，要遵守新課標(biāo)的教育理念，引導(dǎo)好學(xué)生的教育，更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與創(chuàng)新能力。因此在教學(xué)時(shí)，老師要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就需要老師培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作情感。
1.2、教師要引導(dǎo)學(xué)生做好素材積累
素材是作文最基本的組成部分，許多學(xué)生由于素材積累不夠豐富，常常導(dǎo)致作文沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)。因此教師在平時(shí)的授課過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累素材，為學(xué)生的寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。老師還要教學(xué)生一些寫(xiě)作技巧與寫(xiě)作手法，在作文中大膽使用，不要怕出錯(cuò)，只要能及時(shí)改正，指導(dǎo)學(xué)生做好寫(xiě)作技巧的積累。另外，老師要讓學(xué)生多加練習(xí)，可讓學(xué)生平時(shí)寫(xiě)日記來(lái)積累素材，這樣既能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，又能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
1.3、教師要做好教學(xué)的情景設(shè)置
教師應(yīng)該經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生天生對(duì)新食物比較好奇，因而，語(yǔ)文寫(xiě)作必須舍棄單一、枯燥的寫(xiě)作方法。教師要指導(dǎo)學(xué)生多角度思考、多方式練習(xí)，通過(guò)科學(xué)的思維方式給學(xué)生提供豐富多彩的寫(xiě)作素材。
老師也可以在閱讀中進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)，為學(xué)生提供新技巧、開(kāi)發(fā)新途徑。雖然閱讀與寫(xiě)作是兩個(gè)不同的過(guò)程，但它們相互結(jié)合。所以，思維訓(xùn)練時(shí)讀寫(xiě)訓(xùn)練中最核心的因素，我們只有把思維訓(xùn)練與讀寫(xiě)訓(xùn)練相結(jié)合，學(xué)生才能做好寫(xiě)作訓(xùn)練。
2、初中語(yǔ)文作文教學(xué)策略
2.1、制定切實(shí)可行的作文教學(xué)計(jì)劃
教師要根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的具體情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)行。老師要分別對(duì)不同階段的學(xué)生制定目標(biāo)計(jì)劃，有目的地由淺入深地訓(xùn)練不同題材的文章。教師按照專題進(jìn)行備課，用充足的時(shí)間給學(xué)生講解該專題的要點(diǎn)，基本要求與技巧，并分析一些類似的范文，講解系統(tǒng)知識(shí)，學(xué)生作文有“法”可依，教師給出合理的示例，學(xué)生訓(xùn)練有章可循，避免了寫(xiě)作的不確定性。
2.2、喚醒“主體”意識(shí)，激發(fā)寫(xiě)作興趣
在作文的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)能夠充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，積極組織多彩多姿的寫(xiě)作活動(dòng)，堅(jiān)持寫(xiě)作訓(xùn)練生動(dòng)多樣，提倡自由式作文與專題作文相融合。在自由式作文中，與學(xué)生有關(guān)聯(lián)的一切事物皆可成文。學(xué)生成為生活的主角，體現(xiàn)生活的高手。在專題作文中，老師定義一個(gè)題目，讓學(xué)生自主審題、立意、構(gòu)思，讓他們自由討論，以此激起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，從而輕松的完成文章。經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練，使他們學(xué)會(huì)把握寫(xiě)作的機(jī)遇，增強(qiáng)寫(xiě)作興趣。
2.3、豐富生活體驗(yàn)，培養(yǎng)感受能力
生活是創(chuàng)作的來(lái)源，創(chuàng)作是生活的重現(xiàn)，老師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、體驗(yàn)生活，并用自己習(xí)慣的形式敘述生活。如何更好地讓學(xué)生貼近生活呢？第一，老師要積極組織學(xué)生開(kāi)展多樣的實(shí)踐活動(dòng)，豐富他們的生活經(jīng)歷。第二，要有生活經(jīng)歷。我們經(jīng)常抱怨學(xué)生的作文體現(xiàn)不出生活，實(shí)際上他們每天都處在“生活”中，作文內(nèi)容蒼白無(wú)力，在于缺乏對(duì)生活的領(lǐng)悟與品味。老師要指導(dǎo)學(xué)生把生活當(dāng)作他們寫(xiě)作的源泉，就一定能收獲豐富的素材。這些素材是個(gè)人的感想，每個(gè)人的作文內(nèi)容是個(gè)性鮮明、豐富多彩的。
2.4、注重作文批改和講評(píng)，形式靈活多樣
批改作文是教師引導(dǎo)學(xué)生提升寫(xiě)作水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作文經(jīng)過(guò)老師的批改，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并加以重視與更正，可以提高學(xué)生的表達(dá)能力與寫(xiě)作習(xí)慣，有助于學(xué)生形成事實(shí)就是、嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待的良好習(xí)慣。所以，教師既要注意作文批改，又要采取多種方式。教師要依據(jù)不同學(xué)生的具體情況，積極提倡精批細(xì)改。批語(yǔ)應(yīng)做到生動(dòng)形象、新穎，讓學(xué)生樂(lè)于接受。在作文批改的基礎(chǔ)上，要細(xì)心評(píng)講作文，選出佳作當(dāng)范文展示（未完，下一頁(yè)）
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