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電工基礎(chǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
河北衡水科技工程學(xué)校 郝東晏 2014/3/31 15:57:56
在職業(yè)技術(shù)學(xué)校，凡與電相關(guān)的專業(yè)，都把電工基礎(chǔ)作為必修課，它既是專業(yè)課又是基礎(chǔ)課。這門課的特點(diǎn)是：理論性強(qiáng)，概念多，實(shí)驗(yàn)多，抽象難懂，學(xué)生不易接受。加之我們面對(duì)的學(xué)生在中學(xué)時(shí)成績較差，一些人沒有努力學(xué)，對(duì)該課程有畏難情緒，從而加大了這門課的教學(xué)難度。如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)攻難克艱？怎樣去不斷提高電工基礎(chǔ)這門課的教學(xué)效果呢？下面我談幾點(diǎn)自己的粗淺體會(huì)。
一、 教師首先要引導(dǎo)學(xué)生長志氣。
良好的開端是成功的一半。開頭篇第一課在對(duì)教材進(jìn)行簡要概述的同時(shí)，我增加了引導(dǎo)學(xué)生長志氣，立志成才的內(nèi)容，激發(fā)他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
一是，講人生價(jià)值激勵(lì)。強(qiáng)調(diào)人生每個(gè)人只有一次。不同的人，體現(xiàn)他的人生價(jià)值是不同的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛，每個(gè)人怎樣度過自己的一生，全由自己把握。一個(gè)有志青年，不能一生碌碌無為，就是成就不了驚天動(dòng)地的大事業(yè)，也要掌握一門技術(shù)，憑著一技之長，既能服務(wù)社會(huì)，又能受到別人應(yīng)有的尊重。這就是過來人常說的人生觀教育。
二是樹人生樣板帶動(dòng)。
把中外一些成名的科學(xué)家，特別是少時(shí)被認(rèn)為不聰明，通過努力成功的事例講給大家聽，我還收集了本校畢業(yè)生走出校門成功的事例講給大家聽，讓他們描對(duì)人生方向，立志成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，這就是人們常說的，發(fā)揮榜樣的作用。
通過以上激、帶教育，讓一些人克服胡吃悶睡、混天度日思想，樹立起奮斗才能成功的正確人生方向。
二、 要始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生自覺學(xué)習(xí)永久的驅(qū)動(dòng)力。興趣能夠萌發(fā)積極的思維意識(shí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。在教學(xué)中，我注意從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己時(shí)時(shí)、事事都生活在“電”中。在開篇課，讓學(xué)生列舉一日生活與電的聯(lián)系：起床開燈，做早餐，上班乘車，路上遇紅綠燈，上樓乘電梯，打開空調(diào)、電腦，電鈴響上課，洗衣服，看電視，把剩飯放進(jìn)冰箱……使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電的廣泛應(yīng)用，天天、事事、處處離不開電。然后問大家：燈為什么會(huì)亮？電梯是怎么上升的？電磁爐是怎么燒水的？冰箱怎么制冷的？要明白這些道理，就要學(xué)好電工基礎(chǔ)這門課，不懂得電，就是當(dāng)代科盲，這樣開門見山的提問題，列出謎團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
二是要盡量多組織實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生通過觀察了解“電”是什么。電看不見，不能摸，只有通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過感官這第一信號(hào)樹立起電的概念。在實(shí)驗(yàn)中，看到一些“神奇”現(xiàn)象，特別是通過親自動(dòng)手，能進(jìn)一步加深了解，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。例如，學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)手柄電磁發(fā)電機(jī)能點(diǎn)亮電燈，電生磁實(shí)驗(yàn)，聲電轉(zhuǎn)換，交直流轉(zhuǎn)換，串聯(lián)并聯(lián)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生即對(duì)電有了直觀了解，又會(huì)產(chǎn)生興趣。
三是運(yùn)用類比，把復(fù)雜問題簡單化、趣味化。大千世界宏觀和微觀存在一致性，利用好這個(gè)一致性，可以把復(fù)雜問題簡單化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然界的神秘及內(nèi)在聯(lián)系，并激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，電流與電位的關(guān)系可以用水流和水位對(duì)比，電容可以用水庫對(duì)比，電感的作用可以用河流中湖泊對(duì)比……通過這樣的對(duì)比，學(xué)生便于接受，還覺得很有意思。
三、 教師要不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)
藝術(shù)最能打動(dòng)人的心靈，調(diào)動(dòng)起人的思維和記憶神經(jīng)。在教學(xué)中，教師富有哲理的講解，幽默的神情和話語，深入淺出的比喻能深深感染和吸引學(xué)生，使教師教的輕松，讓學(xué)生學(xué)的愉快，能把你教授的知識(shí)像刻字一樣刻在學(xué)生的腦海中。我認(rèn)為掌握授課的藝術(shù)離不開以下幾點(diǎn)。
一是必須不斷豐富教師自身內(nèi)涵。這是一個(gè)教師面臨的永久性課題。要讓別人從你那里去走一碗水，你那里必須要有一桶水。準(zhǔn)備每一節(jié)課，特別是重點(diǎn)章節(jié)，我要參考各種不同版本的教材，在網(wǎng)上參考全國知名教師的授課，攬眾家之長，豐富自身。
二是講授課程要生動(dòng)風(fēng)趣、深入淺出。教學(xué)上能否體現(xiàn)藝術(shù)，直接關(guān)系到學(xué)生喜不喜歡這門課，喜歡就會(huì)有良性循環(huán)，是你的教學(xué)順利；不喜歡就會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)，使你的教學(xué)失敗。當(dāng)然，教學(xué)藝術(shù)提高并非一日之功，要經(jīng)過長期努力和磨煉。
總之，教師講課的藝術(shù)性如何，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，“名師出高徒”就是這個(gè)道理。我們作為一名教師應(yīng)該從以上幾個(gè)方面提高自己，以完成自己的職責(zé)，不辱使命。
四、 要有效利用多媒體這個(gè)先進(jìn)的教學(xué)手段
按照信息論的觀點(diǎn)，人們通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺所獲得的知識(shí)分別是83%、11%、3.5%、1%。單純靠聽覺大腦能記住15%,單靠視覺大腦能記住25%，如果視聽并用，因此能大大提高教學(xué)效果。多媒體的另一個(gè)優(yōu)勢是，它能夠使之前教師不好表述，學(xué)生只能靠想象獲取的知識(shí)直觀化、圖像化，使學(xué)生像看動(dòng)畫片一樣就學(xué)到了知識(shí)。把多媒體與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合使用，基本上能做到我們想怎樣去教學(xué)生就能做到。
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